含羞草

      教室，一个创造奇迹，上演故事的地方。随着 新教育实验的深入推广，我们鸦岭小学的每位老师都在积极行动，朝向“缔造完美教室，创造教室奇迹”的实验里程碑，交织着我们和孩子们别样的美丽。

    我接手的这一届孩子，留守孩子占全班人数80%。鉴于这样一个班级特点，从我班实际出发，我将班级目标“阳光、自信、成功、坚韧” 这几个关键词，编织入我们的集体的生命中。于是，我们班有了一个响亮的班级名称“翠竹班”。

留守儿童多，在整个教学中，家长参与过少，学生有的暴躁，有的自闭，教室里学生们不是很团结，时不时就有学生报告:老师，我没有理他，他打我了。老师我没有理他，他把我铅笔拿走了……我反正是不能离开教室。我想，是不是他们太闲了，除了学习就没有感兴趣的的事了？想来想去，找到了办法。

一天上课，我拿着家里养的含羞草来到教室，学生们好奇的站起来看，“老师，你拿的是啥？”“含羞草，它很勇敢，只要自己做错了事，就会承认错误，并且把叶子合起来，挡住自己的脸进行反思。今天，有没有犯错误的同学，你来试试，让它帮助你向大家道歉吧。”说完，大家都指向姚鹏泽。姚鹏泽低着头走向讲台，我告诉他:“含羞草，知道害羞，会替你忏悔，但是不能帮你的次数过多，不然会累死的。要不今天你先启用一次。”姚鹏泽不好意思的用手触碰叶子，含羞草立马合上叶子，好久都没有展开。

学生在惊讶，喧闹过后，都静静地坐到位置上，若有所思。我借机跟同学说:“老师呀，最近很忙，顾不上照顾含羞草，请同学们轮流每人照顾它一天，定时给它浇水，有苦恼可以向它倾诉，让它替你忏悔，但是次数有限，不然他会枯黄，离开我们。你们愿意帮助老师吗？”“愿意。”学生们开心极了。就这样，含羞草在他们的照顾下茁壮成长。班级打架，吵架的事渐渐减少。因为每天他们要抽时间去照顾含羞草，没空打架吵架了。

走进学生心里，用他们天真的心看待，一切都会好起来。