《正面管教》（3–6岁）第三天

对寻求过度关注的孩子的鼓励

  运用积极的倾听处理信念而不是行为

  关注和妥协

  通过合作让孩子参与，来得到有用的关注

  给孩子一个安慰的拥抱

  鼓励孩子愉悦自己和自我安慰的能力

对寻求权利的孩子的鼓励

  提供有限制的选择

  通过要求孩子的帮助，将寻求权利变为合作

  闭上嘴，和善而坚定地行动

  问孩子积极的暂停是否会有帮助

  约定一个解决问题的时间