淡淡相交，仅此而已，且祝你康泰顺遂

我小学三四年级的语文老师兼班主任姓何。何老师是从区县调上来的，老公应该是颇有能力的人。她的普通话一直很不标准。碟子总发成de子，还有蝴de。

还记得小学三年级的第一堂语文课，是讲老师生病了，学生去看望她，还送了鸡蛋什么的。书本上还配上了一幅插图。

当时我课后去问何老师，为什么学生要在门外踮脚，明明看得到的。何老师说，是因为站得高望得远，这样才能表现出学生看望老师的迫切心情。虽然我对这个解释心存疑惑，老师躺在病床，学生是要矮到尘埃里才要用踮脚表示迫切，很多年后我自己回想起来，这大概只是那个年代写作的通病，就像人民公社跳舞动作都一板一眼。当时我只有隐隐这样觉得，后来才明白的。

当时我坚信我和她开了一个好头，后来如何成为了不讨喜的学生也不得而知了。

我从小作文都好，但何老师从来不待见。

某一次周五放学，我为了摆脱班上捣蛋大王的围追堵截，在小巷里穿来穿去甩掉了他，最后在鸟鸣声声的文化宫里写作业，把这次精彩的追逐写成了周记。写得趣味恒生，天真烂漫，事到如今我想起那天下午都极为振奋，可惜这篇周记已经找不到了。最后何老师给了我B，她只有一句评语：为什么不回家做作业。

去海洋公园玩，我写说“朵朵浪花依次绽放，像是朵朵菊花”那一篇何老师依旧给了我一个B，用红笔勾出这个句子，说是病句。

真是一个不解风情的人，她一向不喜欢我。

何老师喜欢成绩好的学生，喜欢乖巧的听话小孩。我小时候开窍比较晚，总是显得笨手笨脚的，以现在想来，估计也是因为我妈没有从中打通关系，不得而知。何老师的额头正中有一块疤，戴着薄薄的金丝眼镜，常常罚我在教室抄课文，在办公桌前把手来回晃动的批评我，威胁说要请家长，我遍遍求饶，哭鼻子几多次。两年时间里，她对着我翻了无数个白眼，觉得我人生大抵没别的什么期望，那个画面我竟到现在都记得那么真切。

我的小组长是尖子生，何老师格外爱他，但性格孤怪，课间他永远不参加我们男生的全楼跑运动，只一个人在座位上看故事会，也不多与同学交谈，永远一个人，毕业之后了无音讯。

有一次我把语文作业交给了他，不知怎么的作业就是不翼而飞了。何老师来责问我的时候，我如实汇报。

可是她只是再一次翻了一个白眼，说道，你是不是交给他了撒。

其实我挺受伤的，没错，记性好有时候也不见得是一件好事。我甚至到现在都耿耿于怀，讲钱塘江大潮这片课文的时候，何老师说了要给我们放视频，可是也食言了。

小学毕业之后我搬到了和何老师一个小区，有时看到她下班回家，提着一口袋的菜回家，像一般平凡的中年妇女那样。

她应该算得上是成功的中年妇女，有着幸福美满的家庭。我不会跟她打招呼，也不指望她还能记得我，我只是远远的望着。

有时我望着她提菜的背影，口袋貌似很重，她的身子偏向一边迈着小碎步，能回想起她在课堂上慢悠悠的捧着一本语文书的样子来，她太瘦，肉色的胸罩肩带时常掉下来，她用两个手指轻轻一勾，不一会儿又掉下来了。

这样的心情很奇妙，眼前这个步履匆匆，忙着回家做饭的平凡妇女居然和我之间发生了这么多的故事。

世界上千千万万的人摩肩擦踵，没有人知道谁和谁有着怎样的过去，交集和怀着怎样的心情。

尔后我遇到了很多很多的良师益友，但是在教师节的时候，我反倒不想写那些肉麻鸡汤，只写起这样一位不怎么喜欢我，我也不怎么喜欢的何老师来。

啊，何老师，一个平凡的小学语文老师，字体跟她的身材一样的刻薄和骨感。

一定有很多学生在她的教育下颇有裨益，即使过了多年也在深深的怀念她，感谢她，每个人的心中一定都对老师怀着这样的尊重和感恩，总有那么一位。

但我也相信，即使在教师节的日子，很多人也跟我一样，对绝大多少的老师，讲不出再多的赞美和感谢，老师也不过是万千平凡人当中一个，我们相遇，我们离开。谈不上别的，只是淡淡相交，如此而已。

在教师节的日子，遥忆小学那些轻快的日子，兼怀我的语文老师。

何老师，祝你康泰顺遂，虽然你看不到。