实践Pet100天看见他人，看见自己”日记-第十九天，学习的

实践Pet100天看见他人，看见自己”日记-第十九天，学习的动力去哪里了？

双休天儿子的家庭作业完成的不理想，有好几道题空着，也有几道题没有纠错。老公查看作业后，忍不住开始评判、羞辱、警告、命令。我知道他很着急，但听到这些语言，虽然我再三提醒，但也没能阻止老公的发泄，还是抵不过习性的驱使，把自己对孩子的期望用这样的方式表达了出来。我很无力，也很愤怒，一再感慨，其实不是孩子难教，实在是大人太固执，道理都懂，难改的是习性！知行合一的是圣人，天下又有几个呢？也罢，还是和儿子谈谈心吧！

我：儿子，你对自己的学习是怎么想的？作业打算怎么完成？

儿子：我觉得现在学校里学的知识，以后工作用不了几分。这周休息两天作业太多 我根本做不完。

我：哦！你觉得这次休息天家庭作业多到你完不成的程度了。那么如果给你现在已经完成的作业所花费时间，打个时间分，从1-10 ，你打几分？

儿子：恩！（想了想）我打6分，我晚上是要睡觉的，加上我睡觉的时间。

我：那么还有4分去在哪里了？

儿子：恩，我感冒不舒服，我要处理鼻涕，难受的啊！

我：哦！感冒的确让人很不舒服，鼻涕也多。那么你觉得你花了几分努力，想把家庭作业完成呢？也从1-10分打分。

儿子：恩！我打7分。

我：哦！用了7分努力，还有3分保留？

儿子：我也要休息哒！也会累的。现在学校里上课很紧张的，下课很多同学都在写作业，下课基本没有休息的。

我：哦~你觉得现在学习很紧张，希望有时间休息。你知道公司里裁员先裁掉那些员工吗？

儿子：会裁掉哪些人呀？

我：只完成7成工作，不学习，不主动工作，更不想加班完成工作的人。

儿子：那我不是这样的人，没做完我加班也加的。

我：儿子，这个世界上只有两种工作岗位，一种是被管，被安排的人。另一种是管人的人。

在这次和儿子谈心的过程中发现他对现在学校的学习没有找到目标，缺乏自我认知，用杭州话说：“没弄灵清！”也就是在学校学习和家庭作业过程中没有得到快乐。第二，没有开启自我责任，没有真的想达到目标。虽然看见了这些问题，但我还是非常有信心，因为我了解他，相信他。

有一次外出，他在卖棉花糖的小摊旁观察了很久，本以为他也想吃棉花糖。当天他晚餐闲聊时，他把对卖棉花糖摊主如何制作棉花糖，做一个棉花糖需要几秒钟，在这个时间里有多少路过的游客购买了，当摊主收到微信收款到账提醒后，摊主的面部表情以及摊主可能连自己都没有觉察的反应{耳朵微微一颤}。发现游客购买排队的人多一点反而越有人购买，这个环节的把控关键是摊主做棉花糖的操作速度，要让排队购买棉花糖的人数保持在一定的数量，但也不能让等的人太多，失去购买的欲望等描述了一遍。

另外拼搭乐高和看书一坐下来，除了提醒基本没有主动站起来的时候。所以在他对自己主动学习的事上他一点也不缺观察力、分析能力、专注力、学习力。那么为什么在家庭作业和学校的学习上没有用十分的心呢？想了想，觉得还是没有激发他的潜能。