以爱耕耘——《窗边的小豆豆》观后感

很多年前作学生时就读过这本书，工作后又读过好几遍，还把作者和她妈妈写的其它豆豆系列的书都读完了，很被书中的纯真和童心打动，也很难想象作者写书时其实已经是中老年人了。

前段时间偶然在网上发现这本书拍成动画电影了，就一直很想找个机会跟儿子一起看。今天终于如愿了，也觉得有很多新的收获和感动。

倾听

小豆豆和小林校长第一次见面时，校长让小豆豆自由分享，很专注地倾听她说的一切，聊了两个多小时才聊完。他没有发问，没有打断，而是以很尊重的态度和孩子在同等高度的椅子上面对面倾听。

后来校长和小豆豆的几次一对一交流时，校长也是蹲下来或者跪坐的姿势，视线和孩子保持一致。

对于孩子来说，成人专注的倾听就是尊重与爱的表达。我不禁反省：我有多久没有听儿子讲话了？在课后我有没有和学生们聊天？我对孩子们的感受和生活有没有真实的兴趣和好奇心？

呵护

影片中小林校长从来没有批评过孩子，但是却严肃地批评了一位老师，因为这位老师在上课时半开玩笑地问了一个孩子“你有没有尾巴？”的问题，然后引起了其他孩子的发笑，这让校长觉得这可能会对这个孩子的心理产生巨大的伤害。

后来，校长和老师为了建造这个孩子的自尊和自信，在运动会上特意设计了一个钻鲤鱼的环节，可以充分发挥他个子小、身体灵活的优势。果不其然，他获得了第一名，当他抱着巨大的萝卜奖品时，他的脸上充满了自豪和喜悦。

这里不仅提醒我面对孩子时要更加谨言慎行，避免伤害他们的自尊自信；还提醒我要想办法建造孩子们的自尊自信，多创造机会从不同方面鼓励到每一个孩子。

尊重与界限

当小林校长看到小豆豆把粪坑里的污物都挖出来时，他并没有呵斥，也没有批评说教，而是问了一下原因，然后就说了一句“找完了之后要把东西都放回去”。这实在是特别有爱有智慧的举动。

在他的眼里，孩子们做出的事只要动机是好的，那么都可以接受的。只是为了不给别人添麻烦，所以需要把一切再复原。既呵护了小豆豆纯真的心灵，也告诉了她行为的界限。

当我看到一些似乎不合常理的孩子的举动时，如果时间和场合允许的话，希望我也能先问问孩子们的动机是什么，然后再相机行事。尽量不要批评指责，尤其是在还没有了解清楚事情的时候，多一些耐心和理解。

友谊

小豆豆和泰明的友谊让我非常感动，也提醒我如何去建立和孩子们的关系。

第一点是：一起体验。他们俩在学校里一起上课、一起玩游戏，小豆豆拉着泰明体验游泳、体验爬树，这些宝贵的经历建立了他们之间深厚的友谊。

对于我来说，就是要把自己变成孩子，陪伴孩子玩他们喜欢的游戏，跟他们一起体验、一起经历。不是单单在旁边保护他们的安全，而是跟他们一起玩耍。在家陪孩子下棋、打扑克、看电影；在户外陪孩子运动、玩游戏、逛科技馆……放低姿态，变成孩子，才能赢得孩子的心。

第二点是：彼此分享。小豆豆和泰明会坦诚分享自己——泰明不会避讳自己的小儿麻痹症；小豆豆向泰明倾诉自己的小鸡不幸去世；泰明跟小豆豆分享了自己喜爱看的书；小豆豆跟泰明分享自己的树，并且想尽办法帮助泰明爬上了树，看到了她在树上看到的世界。

无论是什么样的亲密关系，都离不开坦诚善良的彼此分享。夫妻之间需要常常分享彼此的工作生活和想法感受，父母和孩子之间也需要分享各自的喜怒哀乐。

当然，我们跟孩子分享的内容要合乎他们的年龄和成熟度，但是孩子们愿意和我们分享的一切我们都要珍惜。因为随着年岁的增长或者失望的累积，孩子们愿意和我们分享的东西会越来越少，甚至可能会对我们关闭心门。

第三点是：珍惜当下。当我看到泰明去世时，眼泪簌簌而下，不仅是为小豆豆而感到难过，也是想到我有两位小学同学也都是在小学时期就夭折离世。

一位是因先天性心脏病，在四年级时离世；另一位是因红斑狼疮，在六年级毕业的那个暑假里离世。第一位同学去世的消息，也是在上课时，班主任进教室后告诉我们的，当时我们也是趴在桌子上哭成一片。

和伴侣有矛盾了不要紧，至少我们还来得及修复关系；孩子和我们不亲也不要焦虑，至少我们还可以去陪伴和建立关系；父母不理解我们也不用着急，至少我们还可以多打电话多沟通……

珍惜当下的每段关系、每个你在乎的人。

爱的回应

孩子们的心非常纯洁，就像一面干净的镜子，会反射出你投射的是什么。

当小豆豆和她的同学们被校外的孩子集体编歌谣嘲笑欺负时，他们的回应是改变歌谣，赞美自己的学校。他们一方面听从老师的话，不使用暴力；另一方面，出于对学校的爱，他们齐声喊着改编后的歌谣，吓跑了那些嘲笑他们的孩子。那个画面让我泪流满面，因为我看到了小林校长和巴学园的老师们在孩子们身上浇灌的爱开始长大，并且有了巨大的回响。

当孩子们都快乐地爬上小林校长的肩头或者抱着他的腿时；当小豆豆跟妈妈说想每天都上学不想放假时；当小豆豆郑重其事地告诉小林校长自己想长大以后回到巴学园来当老师时……这些都是孩子们的爱的回应，真实而又宝贵，同时也激励着无数教师继续带着爱前行。

我希望自己也可以像小林校长那样有着对孩子们深厚的爱和尊重，也能收获孩子们爱的回应。不仅是对学生，也对身边的亲朋好友。

爱，并不是一件容易的事。因为以爱之弦才能拨动爱的心房，以爱耕耘才能收获爱的花园。