亲子共读第127天

中午，我们听读《论语》第7篇。听完以后，孩子很快就睡着了。

上午，孩子去井边背书，趁我修改稿件之际，她躲一边去玩耍了。等我忙完，她却仍然在忙着玩乐。等我放下工作，全身心辅导孩子背书，她的背诵速度有所加快，十分钟便打卡完毕。

回到家，孩子想着看电视，考虑到一上午没动笔写作业。于是，我建议孩子先写一页生字，她完成以后，又加练了半页字。

后来，边吃饭，边看了一会儿电视。午休之后，因为与小伙伴有约定，孩子又去游泳了。前几天，孩子不敢下水，各种害怕，无论我们怎么劝说，即使承诺陪同她下水也不肯。

可自从昨天下午，遇到几个年龄相仿的女孩子一同游泳，孩子立马变得勇敢起来，游泳也变得富有趣味。睡觉时念叨着，睡醒后又诉说着，因为盼望着游泳，一天也变得美好起来。

在游泳这件事情上，因为有同伴，孩子突然变得不再畏惧，变得积极主动。由此，我不禁联想到：写作业是否也是如此呢？

如果为孩子寻求一个合适的好榜样，一起背书，一起写作业，孩子的积极性、自主性是否都能有所改善呢？

问题是，暑假各有各的安排，到哪里去找这么好的榜样呢？

小一点的孩子，不需要写作业；大一点的孩子，早已习惯了独自学习。又如何忍心去打扰？

在遇见榜样之前，自己先努力成长吧。也许，别人家的小朋友，也在期盼着寻找一个像我们家孩子这般大小的榜样呢？

让我们一起加油，双向奔赴吧！