数学问题设计与问题解决教学策略

冯启磊

问题设计的自然与连贯

听了几个专家讲座，我在心里也在比较哪个讲的好？哪些课件做的好？在比较中不是为了批评谁，而是在琢磨怎样提高自己。这几天印象比较深的是张彩霞老师，听张老师课很轻松，但收获很多。这是学生最喜欢的授课方式，张老师讲解很独到，我身受启发。

1、从张老师的语言中，听出来张老师文学功底比较厚实，一定是一个读书很多的人，很广博。

2、张老师从校本的教研讲起，我在想我所处的环境中怎么进行教研，怎么来推动学校的教学发展和提高，有很多可以借鉴的。

3、张老师是个有心的人，举的故事很生动，有一些也听过，但是我们却不能把几个故事串在一起，还穿插视频，互相都可以放松。

4、课件设计真的很用心，张老师在生活中一定是精益求精的人，还会设计动画，还喜欢抖音，我也是抖音爱好者，但是跟张老师差距很大。

听了张老师的课，找到了差距，也有了努力的方向，更有了学习的动力。