就算胡思乱想也要『无意思』

蕾切尔·卡森在《寂静的春天》里写到“感受到比知道主要得多，一旦各种各样的感性被唤醒，如对美的事物有美感，接触新事物以及未知事物时会产生感动，唤起同情心、怜悯、赞叹和爱意的时候，人们就会自然而然产生想了解事物本身的愿望，由此去主动学习知识并且牢固地掌握它。”

世上有些事是你不得不去做的，但有些事哪怕再苦再累也是你心甘情愿、自己主动愿意去做的。现在的学习，有时候很繁琐，会分散我的时间，但是我是心甘情愿的，我也乐于沉醉其中，这就是我产生了自己想去学习的愿望，所以微课中老师讲的知识点，总能够给我产生很深刻的印象。

而我这个人总是会被人贴标签——很文艺、很感性，有时候别人总会对我说“你想好多啊，你不要想那么多…”我的确，对于有些事情我会很敏感，我觉得我能够准确地感知到这个人做这件事情时他的一个出发点，能感知到他的一个动机。当我感受到人们不好的动机时，我内心会产生厌恶。我情愿自己察觉不到。不过这样的敏感，也更能让我看清哪些人值得我去交往，哪些人我应该远离。

『敏感』似乎是一个贬义词，但我并不这么认为。我不觉得我感性、敏感有什么不对，我觉得那只是我对于情感、对于人们的行为有一种敏锐的察觉力。也许有时候别人说这样一句话，只是想要通过打击我来掩饰他自己的心虚吧，因为他被我看穿啦。

最近喜欢看儿童文学作品。在学微课的时候里面提到好多好多优秀的作品，被那些老师一推荐一介绍，我就被深深地吸引住，就好想去买，好想去买，但是好贵呀！我今年自己也是深深地迷上绘本，喜欢那样简单富有想象、富有深意的一种文学形式。能够带给我一种被净化的感觉，让我可以保持一颗童心，保持一颗真挚的心。有人说，优秀的儿童文学作品反映儿童的简单逻辑，因为简单，所以清澈纯净令人落泪；因为简单，所以可以放飞想象的翅膀，幻想为王，剔除了成人强加的教育意义；因为简单，所以可以无视自然法则，可以破除现实的界限。我想，我已经是一个成人，很多思想都被禁锢住了，现在阅读儿童文学作品，可能会看到更多深层的东西，看到它的一些写法，一些创作意图，但这并不妨碍它在我20多岁的时候仍赐予我一双想象的翅膀。

“在我国，这『无意思』的意思是不容易被人了解的，成人的文学固然不必说，即使是儿童文学，现成的一首无意思的趁韵歌，也会有儿童文学专家来加以注释，附会出一些浅陋的道德教训来，生生地束缚住了儿童的活泼的幻想力，哪里还会有爱德华·里尔这样老傻子，肯白耗费了画笔和诗才来给儿童开辟这意想不到的乐园呢。”我们也不用去强行给文字、课文赋予一种意义，真的，自己能读到什么、读懂什么都行。我以前喜欢在讲课文的时候，让他们去强行理解课文，接受课文的情感。但现在我会觉得少设置点教学目标，争取一课一得，让他们自己去感悟情感，能感悟到什么程度，就感悟到什么程度。当然如果没有做到很好的地方，那么一定是我的教学有问题，是我的设计不够好。

另外今天的最后也很感性，最近在结业考试培训，我们大学同学，定向开州的几个又聚在一起了，有说有笑有团聚，想起了离开的朋友，心中难免有点惆怅失落。《寻梦环游记》中说，一个人真正的离去，便是没有人记得ta了。还是想要把清风明月寄予你。我也总是偶尔想念。

没想到今天的故事在最后情绪变成了这样，有点胡思乱想，但我还是想像儿童文学作品一样，简单一点，纯粹一点，再简单一点……