困难是成长的机会，
挫折是收获的机会，
暴露缺点没有关系；
在别人眼里只显得聪明没有意义，取得实质性进步才重要；天赋只是起点，努力才最酷……

成长型思维的孩子胜不骄，他们知道在舒适区里轻易取得的成功，并不能带来多少提高，不断挑战自己才能变得更聪明。

成长型思维的孩子败不馁，他们会告诉自己“NOT YET! ”（只是尚未成功），从错误中学习，让每次失败成为通向成功的阶梯。

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两种思维模式

固定型思维：相信我们出生时带有固定量的才智与能力。采取固定型思维的人倾向于回避挑战与失败，从而剥夺了自己过上富于体验与学习的生活。

成长型思维：相信通过练习、坚持和努力，人类具有学习与成长的无限潜力。采取成长型思维的人能够沉着应对挑战，他们不怕犯错或难堪，而是专注于成长的过程。

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教师每个月的口头禅：

八月：教学是个实践过程，并不是在追求完美
九月：每个人都能学会！
十月：大脑如同肌肉，也会成长！
十一月：我是这个学习群体中的重要成员
十二月：我们喜欢挑战！
一月：反馈是一份礼物，接受它
二月：没有计划的目标仅仅是个愿望
三月：错误是用来学习的机会
四月：不知道与尚不知道之间是有区别的！
五月：我明白了！
六月：照顾不好自己便无法照顾其他人
七月：新的一天是成长的新契机

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成长型思维对人生的影响远不止于学业。事实上，它在情绪、态度、人际关系乃至健康方面，都有着深度的决定力。俗话说“打蛇打七寸”，意思是说要抓住关键的地方。而成长型思维，正是人生成功的七寸。

这本《成长型思维训练》就是受到德韦克教授研究成果的启发，试图为想要挖掘成长型思维能力的教师提供建议与指导。作者相信，在课堂中采用成长型思维能够显著提高学生的成绩，而老师应该为学生创造机会，鼓励他们采取成长型思维。在本书中，作者设法阐明了一些能够提供机会在学生中培养成长型思维的特定领域，也为那些想要抓住机会，努力让学生走向成功的人，提供了一些实用的策略。