管理小学生，太难了

这些小屁孩儿，管理起来，真的太难了!

1.特别喜欢告状，关键是还说不清楚

不管是上课，还是下课，总有学生告状：“老师，老师，有人拿我东西。”有人，有人，到底是谁?叫什么名字?难道那个学生就叫有人吗?拿你东西，拿你什么东西?把话说清楚啊！告个状，都不会。

上课，上着真带劲儿，刚提出问题，就有人举手了，开心的让他站起来回答问题，还准备表扬一下。结果，他开口说到：“老师，他骂我。”真是气死我了。

好不容易下课了，走到办公室，刚要坐下来，一学生跑过来：“老师，老师，有人打架。”我真是要疯了，你还得问是谁？为什么打架？细致问清楚，把他们叫过来，进行批评教育。

如果说一天，这样的事情一两次，也还好，关键是，经常一天五六次，还每天都这样。惩罚，也不管用，今天挨打，明天就忘了，错误继续犯，也真的是太累了。

2.纪律太差了，没有自制力

作为老师，一堂课的纪律很重要。纪律不好，就没办法上课。为了管好课堂纪律，对于小学生，就采用口令的方式，简单又朗朗上口。开始，可能学生们还比较新奇，这一招还挺管用。时间久了，我以为他们会形成习惯，都说21天形成一个习惯。然而，只是我想想，可能这个说法只适用于大孩子及成年人。对于这些小屁孩儿，真不顶用！

他们好奇心过了，就皮了。说了，也不听了；表扬，也无所谓了；打手，也不怕疼了。真不知道该怎么管纪律了！

专注时间太短。一节课40分钟，前半节课还认真听讲。后半节课，就闹哄哄的，说话的、做小动作的、扭前扭后的、发呆的……各种都有，就是不专心听讲。老师走到他身边，赶紧好好看书；老师一走，赶紧玩自己的。班上70多个孩子，我没办法一个个的盯，这样盯下去，一节课就没了，本来我都上得慢，落在了后面。

3.听话能力太差，老师总要重复很多遍，还是做不好

语文课，难免会记笔记。因为孩子太小了，也不知道记在哪个位置比较好，有些字还不会写。于是，我总会把要记笔记的内容写在黑板上，然后在书上找到空白位置，指给大家看，记的内容，再一次不断的说给给大家听。都已经做的这么细致了，总是在我把这些内容完整的说了三四遍，甚至认真听讲的学生把笔记都写完了，还有人在问写什么，写在哪儿。我真是要吐血了！

上课多次强调记笔记，下课后，安排组长检查笔记，没做好的，让他继续做好。就已经这么细致了！还有妈妈告诉我，说孩子在家说不做笔记！真不知道上课在听什么！

特别是关于家庭作业。我每次布置作业的时候，都会让大家翻到《课堂作业》的页面，做题的内容。然后，清楚的写在黑板上。最后，让学生抄在自己本子上。结果，孩子每次回家，要写作业了，还是不知道作业是什么，家长还在班级群里问作业，我也真是服了！

要求他们带些什么，也总是忘了。总有些学生不是忘了带课本，就是忘了带作业。自己的书、作业、物品，总是有丟了的，保管不好。老师每天强调，上学时检查书包该带的课本和作业是否都带齐了，自己的东西好好保管。总是有人不听话，出现这样那样的问题，真是让人头疼！

谁有丰富有效的管理小屁孩儿的经验？请赐教！非常感谢！