【课堂艺术6】多种方法解决问题

一年级的孩子们，你能用多种方法解决问题吗？

快快把数学课本打开到第79页，看一看，想一想，做一做。

【课堂艺术6】多种方法解决问题

这样的解决问题，为你们综合运用“11——20各数的认识”这单元所学知识创造了机会。在解答的过程中，可以让你对数的大小、数序有更深刻的理解，加深你对基数和序数含义的认识；还可以让你体验解决问题的一般过程，积累解决问题的经验；“画示意图”可以帮助你理解题意；“数数”的解决策略让你明晰解题思路。

怎么样？一年级的孩子，心动了吗？心动不如行动，快来解决这样的数学问题吧！

雷老师给你温馨提示：

（1）这道题的数学信息有两个：小丽排第10，小宇排第15；要解决的数学问题是：小丽和小宇之间有几人？

【课堂艺术6】多种方法解决问题 （2）重点理解：“之间”的意思在两者的中间，不包括小丽，也不包括小宇。

（3）可以这样解答：

数数法:小丽排第10，后面是11,12,13,14,第15是小宇，中间有4人。如下图。

【课堂艺术6】多种方法解决问题 画图法：

图1：

【课堂艺术6】多种方法解决问题

图2：

【课堂艺术6】多种方法解决问题 比较上面的两种画图方法，图2更简洁，更清楚了，雷老师建议你们用图2的方法解决问题。

一年级的小朋友，你会用多种方法解决问题了吗？请解决下面这道题，雷老师相信聪明的你，一定可以解答正确！

【课堂艺术6】多种方法解决问题