课程设计复盘日记9.3

继续发现「沉淀」的好处。

之前对于课程其中的两节内容，是觉得掌握的信息还不够的，所以构思大纲的时候觉得没那么有底。

加上这两节课跟前后的关联不强，所以决定把它们放一放，先写后面的内容。

这两天开始写，就体会到好处了。

因为心里一直带着问题，就会自动搜集相关的信息。

看到各种看似不相关的书、课程的时候，都会发现可以用在这两节课的素材。

再加上最近学的一个课程，有很多内容都是可以用到这两节课的。

所以现在开始写，就会觉得头脑中有大量可以调用的信息，特别顺畅。

这大概就是「蔡加尼克效应」和「视网膜效应」与「沉淀」的方法结合起来的效果吧。