“游戏”化你的教学设计

        在近几年，随着8090员工大量的新鲜血液注入企业后，给企业的内训师和培训管理者带来了严峻的挑战：大部分员工更加喜欢有趣的培训课程，更渴望在培训中获得体验和参与，更希望得到认可...... 这些挑战激发我们去深思，比如我们需要体察员工的心理动机来设计课程目标吸引参与；需要设计诱导式的教学元素来让员工逐级深入学习；需要寻找情感共鸣以让员工产生依赖。

        百年优学近两年在为中国移动、中国石化等众多客户开发大量内部课程过程中，帮助企业内训师建立了多元化的教学设计理念，深化了”以学员为中学“的教学认知，同时也得到了众多客户的认可和信赖。我们在大量的课程开发辅导中发现兴趣是最好的老师，学习要先提高兴趣再学习知识，那么为了达到这样的效果，我们为企业内训师传递了诸多的教学设计方法，其中最直接有效的一种方式是采用"游戏化“的教学方式，让游戏成为知识与学习者之间的纽带，在轻松、愉快、积极的环境下，让学习知识的过程变的更加的生动，真正满足员工的学习需求。

        当游戏与教学设计结合，在培训中会产生怎样意想不到的化学反应呢？下面我们就说说游戏化的教学设计应该遵循的几项原则：

（1）要与教学内容相关

        在设计游戏时，要充分考虑到课程的重点、难点，围绕教学目标来设计游戏，这样游戏的目的就很明确，而不是为了做游戏而做游戏。

（2）要有一定的启发性

          设计游戏不仅仅是为了激发学员的兴趣，提升课堂活跃气氛，同时也应在游戏中，设计一些能让学员充分展现自己的创造性、挑战性的游戏环节，激发学员对知识的理解与认同，巩固所学知识。在游戏设计中，要有一定的难度，要让他们跳起来”摘桃子“，这时企业内训师可以适当地给他们一些引导和提示，启发鼓励学员在游戏中获胜，培养学员的自信心和参与意识。

（3）要有多样化的设计

          再好玩的游戏，玩过几次就没有新鲜感了，不能玩很长时间。这就要求企业内训师要不断地设计新鲜游戏，不断地翻新游戏的做法，以适应教学的要求。

（4）要有一定的灵活性

        在教学中，游戏是围绕教学内容而开展的，要服从教学要求，注意游戏开展的时间和频次，灵活处理课程内容与游戏的关系，灵活处理游戏中出现的问题，要注意课堂气氛和课堂节奏的调整和把握。

      游戏化教学设计，需要我们在大量的课程开发实践中不断的优化、更新和完善。我们要摒弃枯燥的传统授课模式，设计乐趣，通过游戏化教学设计来让我们课程为企业带来更大的生产力。要不要一起来玩？