入木三分之人物刻画之“刻”（一）——心理活动描写

直接描写:从门缝里看到一群穿警服的从人群中挤了出来，他们说要找妈妈，不会出什么事儿吧？门外的人叽叽喳喳，说什么妈妈偷东西，这种人太坏了，四处造谣，这怎么可能？说不定是做好事送锦旗呢，总之先把妈妈叫出来再说。

间接描写:那个女孩快速在衣服里找着什么东西，掏出来了一支笔和一个小本子，结结巴巴说:“我，我是您的偶像，不对，您是我的偶像，您能，能给我签个名吗？”偶像笑眯眯的看着她，她又说:“对不起，我有点太着急了，就算不签也可以。”她别过头，似乎不敢直视偶像的目光。

3.夏日，丑陋的知了拉长声音嘶鸣着，预示着他的失败。路边那单调的，无聊的花用叶片捂住嘴巴，偷偷嘲笑着他，将他的心划开了一道裂缝。目光短浅的麻雀对着他指指点点，还和那些同伴像说笑一样谈论。他低垂着头，把所有妨碍自己走路的石头全踢到远处。

4.一进教室，老师那枯燥乏味，无聊的讲课使我极其厌倦，平时不显山不漏水的电风扇也一直摇头，它的脸一直不肯朝向老师那边。黑板也在挣脱老师的禁锢，想要溜出门外。连老师一向亲近的粉笔也在挣脱她的手掌，一个同学甚至埋着头睡起了觉，连灯也变得一闪一闪的，好像睡着了一样。

刘子蕙

1.这几个警察胆真大，我妈是谁？那可是顶级泼妇，说不准走到半路就回来了，还可以靠自己的三寸不烂之舌骂退警察，自己溜回来呢，不怕，我怕什么。

2.女孩的面颊上染了一团红晕，眼底满是不可置信，半晌之后，她才木讷打了招呼。然后一手紧紧攥着衣角，脸上笑意满满，浅浅的酒窝陷在脸颊两边，让人不由得爱惜。

3.温热的清风徐徐飘来，没有散去酷暑的难耐，却将阳光赶到了屋内，轻轻摇曳的花瓣沾着阳光，随风而舞。可是，屋内与屋外的美好格格不入。他忧郁地望向窗外，似乎遇到他的美好即刻化作虚无，缥缈的眼神不知望着哪里，只有皱起的眉头说明了他的愁绪。

4.墙上的苍白映在他的眼睛里，惨淡无光的桌子散发着烦躁，冷冻如冰的书本似乎也在抗诉上课。他抬头看向辛勤扇风的风扇，猛然发觉连风扇都在摇头，抗拒无趣的课堂。

小升初陈润慷

课堂练习一:

      看着妈妈马上要离开的背影，看着那些人吃瓜的嘴脸，我开始慌了。妈妈到底去干什么了？怎么警察都跟着来了？可妈妈这几天一直在家里，只有买菜才能出去啊！爸爸经常不着家，如果妈妈走了，我该怎么办？想到这儿我冲到警察面前大声嚷:“你们肯定是误会了，我妈什么都没做！”听完在场所有的人都笑了，原来是妈妈买菜的时候落了东西，警方调的监控才发现，是妈妈丢的，特来返还。

课堂练习二:

      她与偶像打招呼，无地自容全都显现了出来。她把手背到身后去，紧紧的握住那一片裙角，可以明显看到裙角湿了一大片。另一只手朝着偶像摆了摆，五指微微张开，还带着一点紧张地抽动。她常常扎的马尾不知何时被她盘成了丸子头，气质瞬间提升了好几个档次。此刻，脸露潮红，这红一直延伸到了耳根。

课堂练习三:

      夏天最让人欢喜，火辣辣的太阳照射下来，右手一杯冰镇饮料，右手一把小电风扇，快美到天上去了。青草，芦苇，红的，白的，紫的野花被高悬在天空的一轮火热的太阳蒸晒着，空气里充满了甜醉的气息。他独自走在这田间里，与周围的美景格格不入。他走过的地方，都留下了印记，像是他心中永远的抚平不了的伤疤。

课堂练习四:

      小学生涯快乐、短暂，但有许多课程有些人都不喜欢，所以我们都不想上课。桌子歪歪扭扭。黑板上都是同学们下课写的话语，都没有老师写字的空间。虽然是夏天，但同学们还是把窗子紧闭。电风扇不停摆着头，也表示了这节课的无聊。电脑也罢工了，一直黑屏。窗子边上的绿植，也耷拉的脑袋。