给家长设计的学习动力提升训练营

2019-03-28 本文已影响11人梧桐居

这是一位不太一样的家长。她不是请我教她家的孩子，而是请我给她自己上课。地域限制，她选择了微课的形式。

她家住在农村。孩子小的时候，她在附近做一份临时工作，孩子托付给老人照顾。上学的事情，也没怎么操心。小学糊里糊涂过来，上了初中，才突然发现:坏了。这娃不爱上学。

孩子小的时候没想着操心去管，以为孩子长大了自然就好了，现在想操心，想管，却发现:管不了啦。

她没放弃，给孩子报辅导班，带着孩子找老师，一年过去了，没看到明显变化。她着急，上火，通过朋友联系到了我。

在我们简短的沟通过程中，她的话语让我心生赞叹:她没有完全责怪孩子，也没有过分责备自己，而是反观过去的经历，看到自己家庭的教养方式对孩子的影响。

她说:我知道是我自己做的不好，影响了孩子。我想知道，我现在还可以做些什么可以帮助孩子不害怕上学？我不要求孩子的成绩一定要考多少分，我希望他能喜欢学习。

她显然已经在四处碰壁的过程中，发现了一个关键问题，她说的话，孩子不爱听。

她问:我现在需要先学什么，能让我说话的时候孩子能听?

又是一位被孩子逼上学习之路的觉醒家长。

正如著名心理学专家武志红在公众号文章里说的: ——学习这件事，真不是靠家长逼，靠孩子逼可能更有效一点。有了娃之后，根本不需要人管，自觉自愿自律自强不息地学了那么多本领。

不要小瞧中年人的学习力。我们一旦打开了学习的大门。。。。。。

第一部分:家庭系统动力分析～我传递给孩子的是什么。【2课时】

了解家庭系统动力模式，家长性格特质，孩子的性格特质。清晰亲子沟通的误区。

第二部分:爱的语言～非暴力沟通的四部曲。一句一句教会你，怎么说话孩子爱听。【4课时】

第三部分:学习的动力～学习力提升的七个阶梯。【6课时】