如何做到温暖而有边界

班上有个比较复杂的孩子，短短两个月在其身上发生了几项“大事”。有家庭问题，同辈沟通问题，生理病痛问题以及学习困难等等

从一开始寄予厚望，到接受现实，耐心安慰，鼓励，细心指导其改进方法。

然而其行为的改善及其的缓慢，似是意识不到问题严重性，甚至觉得关系近了，更是可以谈价还价。