回眸‖11月月末盘点

11月月末盘点

张爱敏

这个月真充实。

前两周学习归来赶课，复习迎考，改卷评卷，忙得不亦乐乎。

刚想喘口气，又有新的研修接踵而至。

18—23日，扬州大学，新乡市省市名班主任工作室主持人携成员参加的新乡市班主任高级研修班。培训团队阵容强大，研修内容丰富多彩，针对班主任管理中一系列找路子，开方子。

在深入学习了金庞老师的《班主任工作规范及班级文化建设》之后，我又相继沉浸于张志强老师的《用班本课程做班级的德育》的智慧之中，随后，周岳梅老师的《班级活动的组织与设计》为我打开了新的视角，段婷婷老师的《班主任工作思维导图》则让我对班主任工作有了更加清晰的认识。此外，冯长宏老师的《正面管教工作坊》和顾万松老师的《家校携手共创幸福童年图》更是让我受益匪浅，深刻体会到了家校合作的重要性。

特别是当接触到陈萍老师的《班主任的核心能力建设》时，我被一线培训者面对问题孩子时所展现出的包容与智慧深深震撼。他们不仅拥有专业的知识和技能，更具备一颗宽广而温暖的心，能够用智慧和爱心去引导、帮助那些需要特别关注的孩子。这种精神不仅让我对班主任工作有了更深的理解和感悟，也激励我在未来的教育道路上不断前行，努力成为一名更加优秀、更加有温度的班主任。

11月25日—12月1日，安徽开放大学，“国培计划（2024）”市级教师培训师管理者专题研修项目开班。作为一线教师，也以河南省教师教育专家的角色做了近百场的培训，从乡村教师专业成长的典型案例，到班级管理的“管”与“理”以及班本课程与班级文化建设，再到站稳讲台，当好语文教师，无论是阅读教学，还是整本书阅读，甚至写作教学，家校协作都有深入的思考与践行，但自我感觉作为培训者还缺少系统的理论知识的奠基，仅仅的经验分享，所以，这次培训师管理者专题研修让我重新审视自己，梳理践行，有了更开阔的视野。

特别是关于培训研修的策划与设计有了清晰的认知，对培训项目的质量绩效评估有了精准的定位，特别是工作坊研修让我重新坚定了信念，以工作室为依托服务好学校，做好校本研修，引领更多的教师踏上专业成长的快车道。

另外，项目办还组织学员去参观陶行知纪念馆，置身其中，陶行知先生的教育思想，如同一盏明灯，照亮了我前行的道路，也点燃了我内心的火焰。他的“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”等理念，如同一股清泉，洗涤着我内心的尘埃，让我重新审视教育的意义与价值。

我的11月，真的很充实。特别是参加家校协作项目组以来，跟着杨金俭主任读经典，参加研讨，做讲座，每次作业都不少于两千字，又一次还超过了五千字。真可谓“不逼自己一把，你怎么知道自己有多优秀”。

浏览本月简书，日更超过30篇，近10万字，大多以研修学习感悟为主，还写了几篇教育随笔，每篇都超过了一千字。在公众号上也刊登了几篇小文章，参与的市里的两个征文还都获了奖。

在课堂教学中，对新教材的把握越来越清晰，课堂调控能力也越来越强，师生关系也越来越和谐，也越来越适应学校的节奏。

12月，我充满了更美好的期待！