好的教育，不仅要让聪明人变得更聪明，也要让弱势孩子有生存空间

      有科任给我说，小F不找周围同学说话，就低头自娱自乐，总之，就是不听课，完了又跑办公室找老师问这问那，考试一塌糊涂，又特别关心分数。好言相劝吧，无不点头答应，但就是不行动。严厉批评吧，她完全不当回事，厉声呵斥吧，她也不生气。事后该咋滴还是咋滴。换做别的女生，别说呵斥，就是抛个严厉的眼神过去，都会收敛三分。唯独她，真是叫人不省心，为什么她的脸皮就这么厚呢？

    小F为何是个厚脸皮呢？据我长期的观察与分析，我觉得这与她父母的教养方式，以及她本人的性格有关系。

      她的父亲，若是百事吉祥，千事顺心，情绪就特别稳定，心情非常愉快，带着老婆孩子吃喝玩乐，要啥买啥，还经常开车送小F上学，妥妥一个贤夫慈父。若是遇事不顺，遭人指责，情绪就很容易失控，所有的怒气都会转移到小F身上，轻则责骂，重则殴打。如果老婆要护着女儿，连老婆也要一并收拾。小F从小就习得了脸厚心硬的性格特点。随便父亲怎么骂，怎么打，她就是无所谓，该怎样就怎样，一定要遂她自己心意。

      她的母亲，颜值远超女儿。对小F的喜爱程度远远不及另外两个孩子，因此，母亲经常否定小F的行为：小F很懒，很笨，很傻，什么都做不好。否定之后还不断叹气，说自己生这个大女儿就是来讨债的，每次想起她就无比的心塞。母亲还经常拿小F与弟弟妹妹比较，说她不如妹妹乖巧，不如弟弟聪明。

      至于小F自己呢，虽然是家中老大，却没有任何权威，得不到弟妹的尊敬，也不知道爱护弟妹。还经常与弟妹争吃、争穿、争宠。母亲本来就觉得她样样不如弟弟妹妹，一碗水就更难端平了。言语表达，物质分配，福利发放，小F都要吃亏。

    类似小F这般处境的学生，这些年我遇到不少，尤其在广东人里面，像这种多子女家庭蛮多。但大多数孩子都能摆脱原生家庭的羁绊，成长为人格健全，精神和情感都独立的人。为什么这些孩子能够逆天改命呢？因为他们很聪明，也很坚韧，在接受老师教育的同时，还能自我教育。

      但小F就很难改变现状，因为她的智力水平较低，能力较弱，认知很有限。她在学习上很难有所作为，在智慧上也很难有所提升。她很想在班上找到自己的圈子，但又不知道如何与他人相处，总是得罪人，或者被别人忽悠 。初一时，外班有个女生对她说，抽烟能减肥，她立即就信了，赶紧买包烟藏书包里，烟还没来得及抽就被投诉到级长那里，然后被学校德育处给了个警告处分。她还不加思索地传播是非，对别人造成了不良影响，遭到了别人厌恶，却毫不自知，就是知道了她也没有任何愧疚感。反而很委屈地说，我听别人都在议论，我才传播的，我没有故意要传谣啊。只要她认为不是故意的，她就心安理得了。

      我这么一分析，大家就应该明白了，小F她不是脸皮厚，而是她的心智模式较其他同学发育缓慢。从某种角度来说，她这种心智模式对她来说也是一种保护。

      她没有抑郁，也没有对父母不满，更没有厌恨自己的弟妹，老师严厉批评她，虽然不管用，也没遭到她的忌恨。她始终是一个快乐的姑娘。每次我带零食去教室，不管好吃，还是不好吃，她都吃得特别欢乐。

      对她的表现，我多数时候很无奈，但我从未流露出嫌弃。深奥的人生大道理她听不懂，吃喝玩乐她样样通，我就在吃喝玩乐上多多关照她。因此她对我还是蛮有好感的，也比较听我的话。她上课听不懂，学不会，想睡觉，我也允许她趴一会。无论她做了什么错事，我都不讽刺她，而是就事论事，督促她改正。不管她搞了什么幺蛾子，我都没区别对待她，别的同学该得到的，她都得到了。

      其实我对她没有什么高招，因为再多高招在她那里都很难得到回报。我就是容得下她，不论是态度上，言语上，抑或是行动上，都没嫌弃过她。她在我班上很是自信，也有自己稳定的朋友圈。

      我把这个女孩的故事写出来，就是想告诉所有老师，以及家长们：这个世上的确有一说就明，一听就懂的人精。他们聪明伶俐，豁达通透，或者精于算计，世故圆滑。但也有不知世事，不懂人心，缺乏学习能力的弱势群体。我们的教育，不仅要让聪明人变得更聪明，还要给那些不太聪明的孩子提供宽容有爱的生存空间。