有一种爱叫做放手

最近在读魏书生老师的《班主任工作漫谈》。在这本书里，魏老师十分详尽地介绍了他几十年来做班主任的经历和心得。尤其是班级管理方面，从理念到方法，从理论到实践，无一不通俗易懂，无一不实用高效。

魏老师长期担任班主任，由于教育教学成绩突出，班级管理成效显著，他身上的担子越来越重，职务越来越多。但他却从未因此耽误过学生的学习和班级的成长，对于我这个经常感到忙碌劳累，凡事喜欢亲力亲为的班主任来说，简直就是个奇迹。

认真研读魏老师的心得体会，才发现他做班主任最大的法宝，竟然是这两个字：放手。

将班级繁杂的事务，分工明确，责任到人。赏罚有度，纪律严明。充分调到学生参与班级管理的积极性，激发学生的集体荣誉感和自豪感，培养他们的主人翁精神，既能锻炼同学们的能力，又能轻松管理好班级。

书读一半时，我终于知道自己为什么这么累了。班级大小事务一揽无余，再累也不让学生分担。有时是怕他们干不好，有时是怕耽误他们学习。长此以往，班里的孩子看到地上有纸片都不去拾，不是不会，也不是不愿，而是不习惯。

如此看来，我既不是合格的班主任，也不是合格的妈妈。家中的大事小情都被我习惯性承包，俩孩子不仅动手能力差，思想上也慢慢有了惰性。长此以往，我不仅在无意中抑制了他们的成长，身心俱疲的时候，我还要抱怨他们不懂事。

书还未读完，我就深深意识到了自己的问题，“开卷有益”，真是至理名言。

心动不如行动。从明天开始，安排值日班长，明确责任范围，让每个学生都有机会，参与到我们的班级管理中来，充分体验主人翁的身份，行使主人翁的权利。

家务活当然也要分一下，洗衣做饭买菜拖地，各自从力所能及的事情做起。

有一首歌名叫《有一种爱叫做放手》。我想，对待学生和孩子，放手的爱，一定会帮助他们在人生的道路上走得更快更远更稳健吧！