初三语文：抓住散文明确而集中的主题
我们现在看到的散文作品，大多数情意浓厚，选材广泛，不受时间和空间的限制，表现手法不拘一格，联想与想象，由实而虚，融情于景，于情于事，托物言志等。
语言简洁，质朴，自然，流畅，几句话语就可以描绘出生动形象的场景，语言清新明丽，生动活泼，富于韵律，行文掷地有声，情真意切，富有情感和哲理。
但是这些散文所要表达的主题却是明确而集中的。无论内容多么广泛，表现手法多么灵活，都是为了更好地表达文章的主题。所以建议学生们做到以下几点：
一，在几分钟内通读完一定量字数的散文类文章，快速判断散文的基本类型，记叙散文，抒情散文等。
二，辨识文章记叙的中心要素，顺序和结构方式。
三，概括出散文的思想内容，文中的事件，领会作者的思想感情。
四，概括人物的性格特点或者其他方面的特点，分析选文的表现手法及其作用。
五，依据上文下文语境，推断出某些句子。陌生字词，多意词，关键词等的特定含义，深层含义，言外之意，品味富有感染力，表现力的语言，如。词句段的含义或表达效果。
依据散文的基本类型确定读法，我们常见的散文有记叙散文，抒情散文等。所谓的记叙散文，有的侧重季节一定的风物场景，作者对它们不是纯客观的描述。而是将外物与内情结合在一起，表达一定的思想感情；所谓的抒情散文，以抒发作者对现实生活的感受，情感和意愿为主。
我们此时抓住这个带有提示故事情节性的标题，就可以帮助我们快速理清文章的思路。
三，根据文意再拟标题，不要偏离中心，再把握文章主旨的基础上进行，力求做到新颖不落俗套，能够激起读者的阅读兴趣。
文中的中心句，议论抒情句，过渡句，修辞句等，表现着文中形象的主要特点，或透露着作者的主观情感，态度，价值观等。
一，看标题。有些散文的标题提供了阅读的线索，暗含了写作的对象，主要内容等信息，与文中的主题有着密切的关系。比如有些标题我们读完可以大致了解到，文章应该是写一个故事，或者一个事件，或者一个人物，然后围绕这个故事，事件人物去表达作者的思想感情。
同时也不能忘记浏览散文的开头，结尾。因为这些句子中有时也暗含着作者的思想感情。
有理清思路，看常见的提问方式。比如线索是什么，又如采用了什么记叙顺序?段落能否换需?再比如，从文中拿出的句段并放回哪里呢?
标题作用
看常见的提问方式，比如如何理解标题的深刻含义，又如分析文章的标题的作用妙处，给文章拟个合适的标题。再比如标题能否用什么什么来替换，为什么不能替换呢等等。
一，明确常见线索，二，标题暗含的信息。三，文中反复出现的关键词句段。
注意。如果知道该词语的原始意义，解释。不要忽略该词语在语境中的相关的含义，二，例如句段的含义或表达效果。
一，理解标题含义。一般从文章的内容，作者的情感，文章的主题着手。
二，分析文章的标题的作用妙处，从标题使用的修辞手法着手，联系修辞手法的作用来理解。从背景线索着手，有些文章的标题还有文章的线索，通过分析线索作用来理解。从内容主旨着手，从写作内容，作者情感主题，思想分析，主题揭示的思想内容。
二，理清思路，概括主要内容，领会作者思想感情。要理清散文的写作思路，进行内容梳理，体会情感，可以从划分层次概括段，意，找线索，看表达技巧的作用，抓关键词句段等几个方面进行。
该句段如果存在于某一特定的位置上，还应该从该句段的在文中的位置及其作用的角度，全面考虑。
它有引人联想，思考，发人深省，回味无穷的作用，引发读者情感上的共鸣，增强文章的感染力等。
又注意用来充当线索的事物，可以是中心事件，某种情感或情感变化，某个物件，时空变换等等，体现作者写作思路的对比，照应，衬托，铺垫。虚实结合等表达技巧的作用。
尤其注意散文中的议论，抒情句。因为文中的情通常是文章组织材料的关键。同时也要注意有些词句段的反复出现，他可能显示了该文的写作思路，同时也强调了该文的主旨。
三，品味，富有感染力，表现力的语言。散文是用高度凝练，生动优美的文学语言构建而成的叙事，记人，状物，写景的底蕴丰厚的文学作品。所以要从欣赏的角度来品味语言的艺术表现力。
如果该句段是景物描写，人物描写。那么景物描写基于以上的分析后，还要注意景物对体现人物的思想感情的作用。
把握的关键是能准确读懂原文的内容，主题，作者的思想情感。散文的主题主要是对自然，社会或人生的感悟。
比如选择富有特色的词句段。即注意语言特点的局部赏析，语言风格的整体赏析，有品味语言，看常见的提问方式，比如词句段的含义或表达效果。又如该词句段能否删去。
一，例如词的含义或表达效果，解释词语要根据该词语所在的语境来推断，也就是词语前后的语句的内容含义来推断。根据感情，色彩比喻，修辞等。同时考虑文章或段落的主题，并结合主题来答词语的含义。
把握住作者在文中的主观感受，就能挖掘出散文的主旨，散文的思想感情需要依靠文章的具体内容来辨析。
常见的如喜爱，赞美，热爱，感动，歌颂喜悦。震撼，憧憬，向往，眷恋，惆怅，惋惜，遗憾思念，痛苦惭愧等等。
关键句段的含义，表达效果，通常可以从内容理解，表达效果，出现位置等几个方面考虑，含义可以是内容，理解及写了什么，分析所塑造的人物形象所抒发的感情。
表达效果及分析句子所运用的表现手法及其作用，在分析时可以尝试从修辞手法，表达方式，描写方法的角度，从结合具体句子含义分析。
尤其注意文中的关键的词，词句，对充分利用好找到的关键的词词句。段来进行问题的回答。
比喻，生动形象地描写事物，阐明了道理，拟人，赋予该事物以人的性格，特点，思想，感情等。它具有生动形象的效果。
从理解哲理性语句的深层含义的角度，从中心词体会语句的深层含义和双关意义，结合具体语境分析文中语句的表达效果。
要分析出表层意义，也就是。该语句写出了所写的人或物的什么特点，与深层含义，也就是。语句表现出了人物什么情感或精神品质。
常见的表现手法及其作用设置悬念。激发读者的阅读兴趣儿，对比，通过比较突出事物的特点，更好地表现文章的主题。
象征使抽象的思想概念形象化，是思想，感情含蓄，耐人寻味。
如果该句段作为开头儿出现。概括该剧句段的内容与上下文的关系与中心的关系，是否能为下文做铺垫的。是否总领全文引出下文，设置悬念，开篇点题等等。
如果该句段作为中间段落，概括该句段内容与上下文的关系与中心的关系，是否能为下文做铺垫，承上启下，总结上文，引出下文等等。
如果该句段作为结尾出现。首尾呼应，总结全文篇，末点题，点明中心，深化主题等。同时注意句子的标点符号儿，比如省略号儿，言虽尽，却意无穷。
人物描写。基于以上的分析后，还要注意人物描写，主要通过对外貌，神态。动作，语言，心理等的具体的描写来展现人物的形象，突出人物的思想性格。
四，结合实际，谈谈读后的感受，启示。这一类问题可以分为对描写对象谈，对人物情感谈。品味富有表现力的语言，对文章某些内容或形式。提出自己的看法和疑问等。
作者的情感可以从文章的字里行间。看出来，有的可能写的比较深沉，含蓄，有的则是直截了当。所以在回答相关问题之前，要把全文尽可能的多读几遍。
常见的修辞手法及其表达作用。修辞有很多，常用的有八种：比喻，拟人，夸张，排比，对偶，反复，设问，反问。
夸张，突出特征，揭示本质，给人以鲜明而强烈的印象，增强联想，增加感染力；排比，条理清晰，节奏鲜明，增强语势，突出情感；对偶，记叙整齐，音韵和谐，富有音乐美，概括力强，表意凝练；反复，强调情感，突出思想。承上启下，层次清晰，多次强调增强感染力。设问引起阅读兴趣，启发思考，引出下文，反问，态度鲜明，加强语气，强烈抒情，激发读者的阅读兴趣，给人以深刻印象。铺垫内容，前后照应，情节完整，结构严谨，联想和想象。使文章内容更具体，更丰富，更好地表达作者的情感。
衬托。突出所表现的事物的特点，强化思想感情。
侧面描写。以次要的人或事物，衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点，性格，思想，感情等等。
欲扬先抑。先贬再颂，所描写的对象，形成对比，突出，喜欢赞美或批评，讽刺等情感。使文章曲折有波澜，首尾呼应，使情节完整，结构严谨，中心突出。
借景抒情。也就是融情于景，通过描写景物表达某种感情，达到情景交融，增强文章的感染力，开门见山，直入正题，简洁明快。
篇末点题。也就是逐章显志旨，结尾，点明文章主旨或作者的思想感情，深化主旨。增强感染力，体现构思美，画龙点睛。
以小见大。通过写某个小人物，小事件等来表现社会现象，突出中心。
动静结合。常体现在写景的片段中，以动衬静，或以静衬动，起到烘托的作用。
虚实结合。在游记散文中，既描写眼前之景时实写，又由此引发相关的联想或历史典故，相关事例或自身的回忆虚写。丰富文章内容，突出事物的特点，刻画出人物的性格，突出事物景物的特点，揭示文章的主题。
点面结合。常见于场面描写中，通过具体的大环境，大背景和具体的描写，表现文章的主题。
散文的阅读理解，关键是掌握阅读的一些方法，如果掌握了一定的阅读方法，再阅读理解，思考问题时，同学们就不会觉得难了。
