"第二遍"去哪儿了?

    观察孩子们完成作业的过程时发现，不管是写英语作业还是数学作业都有一个共同的特点，成绩好的学生平均用时更少。磨叽的学生注意力难以集中，学习效率低，学习效果差。

    为了提高学生写作业的速度，督促他们改掉磨叽的坏习惯，决定训练他们"限时完成作业"。比如50道口算题，快的三分钟就能完成，慢的三十分钟也写不完。那就限定十分钟完成，如果十分钟完不成，就多做50道。

    有一次布置的是四线方格本作业，带拼音写生字一面，限时三十分钟。DY磨叽，等他写完一面都快四十五分钟了。没办法只好加写一面，但是他还是没在半小时内写完，按规定只好再加一面。不知过了多久他拿着作业来"结账"。批完后问他这是第几遍。他答:"第三遍。"我有些疑惑，叫他拿第二遍来再核查一遍，他淡淡地说:"我没写。"

"原来空中真可以建楼阁呢?"我说。

"真的吗?"他马上来了兴致。

"你说呢？造房子的时候可不可以不建二楼，直接建三楼?"

他想了想，说:"不行，就塌下来了。"

"那你能不写第二遍，直接写第三遍吗?"

"不能。"他倒是实在。

我把本子还给他，请他回家后把"第二遍"补上。

他站在那里想了想说:"其实是第三遍。"

我们班都是宝啊，这真是一个哲学人才!