心理学视角下的家庭教育指导

教育从心开始

人法时代：被物质金钱绑架，

心法时代：看见，关注，对内心的看见。

中国传统文化和西方心理学融合。

1979年德国  建立第一个心理实验室，让心理学成为一个独立的学科。

职业教育，安身立命的专业及专业方向。

心理学包括教学心理学，学习心理学（以自己的学习影响学生的学习）

心情：生活在心情当中。

心境：内在心境发生变化。

心境的状态下发现老师讲的怎么样？遵从内心的本质。学习不是觉得我很开心，觉得很热闹，才去听课。

帕尔默《教学勇气》

优质的教学并非源于教学技术，而是教师的自身认同与自我完整。

人性本质的影响，不是行为方法造就的结果。

学习一定是你投入的。一个老师讲的好不好，而是你听的好不好。

体验活动：伸出你的右手，捏住右边位置人的肩膀，捏一捏。体会你的身体。

分泌后叶催产素是喜悦。多巴胺是惊喜。

每个人都有创造某一种能够超越自己的事物的需要，这在心理学上就是成为父母。

对原生家庭自我疗愈的两次机会：第一次结婚，人生的救赎，心理层面上的飞越。

第二次成为父母，表面上教育孩子，实际上再一次养育自己。

可是，我们正在经历：

父母岗位上的“失业”。

孩子成为有父母的“孤儿”。妈妈影响到的是孩子与自己的连接，爸爸影响到的是孩子与世界的连接。教育不是因果性研究，是相关性研究，谁占的比例更大。

责备父母成为家庭教育的“时尚”。每一个父母在每一个当下给到孩子的都是在那个当下他认为最好的。

控制和忽视正在剥夺着孩子的“主动”。（举例玩具提高太多，思想动力越弱，影响专注力）