【观照社】江苏省泰州市姜堰区教育局“泰州教育大阅读”活动的实施意

【观照社】江苏省泰州市姜堰区教育局“泰州教育大阅读”活动的实施意见

泰州市姜堰区教育局文件
泰姜教〔2015〕19号
区教育局关于在全区学校开展
“泰州教育大阅读”活动的实施意见

各中学、各中心小学、区直各学校：
根据泰教教研〔2015〕2号文件精神，为深入实施素质教育，积极融入“书香泰州”“书香姜堰”建设活动，区教育局决定从2015年春学期起，组织全区广大教师、学生及其家长开展全员参与、内容多元、形式多样的读书活动，即“泰州教育大阅读”（以下简称“大阅读”）活动。现就“大阅读”活动的开展提出如下意见：
一、指导思想
以提高教师的综合素养与工作品质为追求，以培养学生的阅读意识和阅读自觉为重点，以优化家庭阅读环境促进家长与学生共同成长为辅助，以“师生家长同参与，学科门类全覆盖”为切入点，通过开展系列化的师生共读、亲子共读等“大阅读”活动，引领广大师生及家长更加广泛深入地感受领悟阅读文化的魅力，提高思维品质和文化品位，进一步推动“书香校园”、“书香家庭”和“书香城市”建设，着力打造“书香伴成长”姜堰阅读品牌，为促进我区教育文化生态高位发展作出积极贡献。
二、主要目标
通过3年左右的努力，全区所有学段学校基本建成“大阅读”工作合格学校，20%左右的学校建成“大阅读”工作示范学校。
三、具体内容
各学校在推进“大阅读”活动中要结合实际和教育资源优势，按照“总体设计、市区推进、学校为主”的思路组织实施，具体内容如下：
（一）融入文化建设。要把“大阅读”活动融入到“书香泰州”“书香姜堰”建设活动中去，充分用好文化公共设施与资源，注意与学校的德育工作和学校文化建设紧密结合，提升“大阅读”的活动质量。
（二）融入课程建设。各学校要将“大阅读”工作纳入地方课程和学校课程，充分利用现有课程资源，积极开发新的课程资源，鼓励编写阅读类别丰富的校本教材，努力提高“大阅读”活动的课程化水平。
（三）融入课堂教学。充分发挥课堂教学对大阅读活动的支撑与提升作用，要安排专门课时开设阅读指导课以及邀请名家名师进行专题阅读讲座，要重视发挥语文与英语教学的主渠道作用，加强阅读能力训练。
（四）融入实践活动。“大阅读”活动要充分利用班团队会、兴趣小组、社团活动、课外实践活动、书香校园形象大使评选活动等载体，与阅读节、文化节、科技节和学校开放日等活动紧 密结合，与素质教育先进校、传统文化特色校创建等活动紧密结合，努力探索阅读与实践相结合的有效机制。
（五）融入家庭生活。以全民阅读为契机，依托“家长学校”，积极引导家长与学生进行同步阅读，通过营造良好的家庭阅读氛围，拓展“大阅读”活动的发展空间。
四、推进措施
（一）加强领导，落实责任。区教育局成立“大阅读”工作领导小组，组长由区教育局主要负责人担任，副组长由区教育局相关分管领导担任，成员由区教育局普教科、区教师发展中心教研部、区教育局职社科、区委教育工委办、区语委办等科室部门的负责人组成。全区“大阅读”工作由区教师发展中心教研部统筹协调，由上述五个科室分工负责。各学校也要成立开展“大阅读”活动领导小组和工作小组，制订学校开展“大阅读”活动的三年计划，细化三年序时进度任务分解表（4月10日之前上传至学校网站），分工负责、协同推进好“大阅读”工作。要重视经费保障，经费要纳入同级财政预算，任何单位和个人不得以大阅读为名，强制推销有关阅读资料，不得乱收费。
（二）强化宣传，培育典型。各学校要高度重视宣传舆论和信息报送工作；积极建设大阅读专题网站，提供阅读交流平台与资源支持。要通过各种媒体，大力宣传“大阅读”活动的重要意义和活动中涌现的优秀学生、优秀教师、优秀家长和优秀班级。区教育局将选择和重点指导一批学校，通过举办现场观摩会、经验交流会等途径，以点带面，充分发挥典型的示范带动作用。
（三）活动推进，考评保障。区教育局和各学校要正常举办各种类型的“大阅读”交流展示活动。泰州市教育局制定“大阅读”活动评估细则，明确“大阅读”活动示范校、合格校的主要标准。“大阅读”活动合格校、特色校的评估由学校申报，我局组织验收，泰州市教育局组织抽检。“大阅读”活动示范校的评估由学校申报，我局推荐，泰州市教育局组织验收。各校在师生家长中可评定一批一、二、三星级阅读之星，我局评定一批四星级阅读之星，泰州市教育局适时评定一批五星级阅读之星，会同有关部门对作出突出贡献的学校、师生及家长给予奖励。区教育局将把“大阅读”活动情况纳入学校质量评估体系，各学校也要将“大阅读”工作与年度工作考核和评优、评先、教师职称评定工作结合起来。
五、“大阅读”系列化活动框架
（一）学生“阅读明星”评选。定期开展校、区两级“阅读明星”评选。每年春学期开展小学生“阅读明星”评选活动，秋学期开展中学生“阅读明星”评选活动。区教师发展中心教研部定期推荐相关阅读书目。区级评选活动形式以舞台展示为主，采取电视录播或直播的形式向社会推介。
（二）教师“阅读形象大使”评选。2015年起，每两年开展一次教师“阅读形象大使”评选活动。依据教师藏书、教育博客、学生评价等多个指标，每次评选产生若干名校园“阅读形象大使”、十名姜堰教育“阅读形象大使”，以舞台形式集中展示姜堰教育“阅读形象大使”的精神风采。
（三）“五有书香家庭”评选。每两年举行一次“五有书香家庭”评选活动，遴选产生区级“十佳书香家庭”，展示书香家庭读书故事，邀请著名作家为书香家庭颁奖。该活动与教师“阅读形象大使”评选每年交替举行，2016年举行第二届“五有书香家庭”评选展示活动。
（四）优秀文学社团评选。鼓励各校建立一批优秀的文学社团，定期开展丰富多彩的交流和风采展示活动，定期出刊社报校刊。遵循宁缺毋滥的原则，优秀文学社团原则上每年评选一次，优胜社团每年将获得教育局项目经费资助。
（五）优秀图书馆等级认证。制定姜堰区学校图书室（馆）ABC三级挂牌制度，着重考量图书室使用率、图书管理人员素质、阅读环境、师生阅读满意度、推进阅读创新举措等方面。学校图书室（馆）建设列入学校考核指标体系，每年全民读书日期间公布考核结果，教育局定期组织A级图书室（馆）负责人外出参加培训考察活动。
（六）“我家的读书故事”征文评比。每两年举行一次“我家的读书故事”中小学生征文评比，评比时间为秋学期，优秀作品将在《姜堰日报·教育周刊》刊出或结集出版。
（七）“书香伴成长”优秀读书笔记评比。每年秋学期举行“书香伴成长”中小学生优秀读书笔记评比，小学中高年级及初中、高中学生参加。优秀作品将在《姜堰日报·教育周刊》刊出或结集出版。
（八）“书香伴成长”主题演讲比赛。每年秋学期在读书笔记评比的基础上，举行“书香伴成长”中小学生主题演讲比赛，每个学段选择10人左右参加。
（九）阅读欣赏指导课大赛。定期举行中小学双语阅读欣赏指导课大赛，建立和完善姜堰阅读欣赏指导课的课堂模式，有效提升全区双语教师阅读指导教学水平和中小学生阅读能力。
（十）各类读书知识竞赛。定期举行各类读书知识竞赛，创新竞赛形式，搭建展示平台，融知识性、趣味性、竞争性、欣赏性为一体，如汉字听写大赛、成语大赛、故事演讲比赛、百科知识问答大比拼、师生美文诵读竞赛、青年教师读写能力竞赛等，力争体现“师生家长同参与，学科门类全覆盖”的要求。
附件：泰州市姜堰区“泰州教育大阅读”工作领导小组
泰州市姜堰区教育局
2015年3月23日