聆听教育报告 引发阅读感想

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2月23日下午，是个周末，市一中全体教师聚会电教室，聆听省中小学教育专家――市教研室副主任耿翠霞的教育主题报告。两个小时的报告，感觉内容丰富充实，操作性强，启迪心智，收获满满的。

首先谈“素”的解释。核心素养即是“核心”关键之意，说明它很重要，不可或缺。“素养”即素质、道德水平之意。耿主任解读为：“素”，“平常”“本来”的意思；“养”，“训练”“教养”的意思，合在一起即为：“核心素养"是指学生为了适应社会的发展需要，所具备的知识、能力、品质之意。

　耿主任从高校自主招生、大学毕业找工作和中招考试三个方面谈了学科核心素养的重要性，并结合自己孩子大学毕业找工作的亲身经历告诉大家如果没有良好的学科核心素养，知识、学历和能力是不成正比的。耿主任畅谈核心素养的内涵，学生应具备的能够适应个人终身发展和社会发展需要的必备素质和关键能力，包括四个层次的内容，最终的目的是培养全面发展的人，契合市一中“心生长教育，教育使人成为人”的教育理念。

耿主任根据统编教材的特点和变化，以语文学科为例，阐述了语文学科的核心素养在理念上突出德育为本、能力为重、基础为先、创新为上，在内容上突出传统文化教育和革命传统教育，在阅读系统的编写特点上双线组元、三位一体。变浅阅读为深阅读，变重知识能力为重核心素养，在综合实践中不断提升能力。

在信息社会飞速发展的今天，随着互联网的迅速普及，电脑、平板、智能手机走进了千家万户。在快节奏工作生活的当下，快餐文化十分的流行，极大方便了人们的浏览信息，阅读文章，改变并丰富了人们的阅读生活。快餐文化的盛行，纸质图书受到了冲击，各地图书馆的阅读率连年下降。大街小巷随处可见的“低头族"，以往人们手中拿得多是书籍，工作之余、候车之际、就连小青年初次碰头约会，也有各自拿本相同的杂志作联系暗号用的，值得大伙儿思考！

信息社会，自媒体盛行，人人都可上传分享，极大丰富了人们的工作和生活。快餐文化尽管阅读起来非常方便，随时随地，只需网络便可，非常的方便。尽管里面不乏一些精彩的文章，但毕竟篇幅有限；又因信息量庞大，有时小编审稿难免不够严谨，以致内容平庸甚至误导的文章偶尔夹杂其中。要想提升自己的文学审美和鉴赏能力，丰富自己的阅读生活，必须阅读经典和励志类的作品。而这些精华大都需要纸质图书这一文字载体。

个人认为：信息社会，智能手机的出现，丰富和改变着人们的工作及生活，丰富着人们的阅读方式：浅阅读(快餐文化)十听书〈智能手机阅读平台)十深阅读(纸质书籍)，不失为一种好的阅读，适合当今快进的工作生活节奏。

下面重点关注下中小学生阅读的重要性。正如孩子学习语言、音乐、绘画都有不同的最佳时间窗口，“精神饥饿感”在中小学阶段更容易形成，因为科学上一般认为人阅读的关键期在14岁之前。初中阶段是一个人培养阅读最关键时期

从我们多年的经验来看，阅读在中学阶段有一个非常特别的意义，一直说人在青少年时期所阅读的东西今后会成为他认识这个世界，改造这个世界最重要的工具，他在和名著经历的这个过程对人生是有刻骨铭心的影响。卡尔唯诺曾经说过，你不读经典不是经典的损失，而是你的损失。人类历史上创造的很多伟大的思想，伟大的智慧在哪里？毫无疑问就藏在这些经典之中，经典是在阅读的过程中实现它的价值的。经典是在我们阅读中才成为我们的一部分。有的学校在探索"书香教育”建设，宗旨是过一种完整、幸福的生活，而幸福完整的教育生活有十大行动，而十大行动之首就是营造书香校园，所以这几年来书香校园越来越多的被社会各界尤其教育界的认可。

一个人的精神发育史就是其阅读史。一个人的精神发育史就是阅读，经典的阅读会成就一个人精神的高度。同样，一个民族的精神境界取决于一个民族的阅读水平

没有阅读永远不可能有个人心灵的成长，永远不会有精神的发育。阅读不能改变我们人生的长度，但是可以改变我们人生的宽度和厚度，阅读不能改变我们的长相，但是可以改变我们的品位和气相。所以阅读尤其是阅读那些最伟大的著作，往往才有可能让我们精神有真正的高度。所以阅读的价值和意义对个体来说就在于此。

“精神饥饿感”更易在中小学阶段形成。“阅读就像美食一样。吃了好吃的东西，就不断想吃，读了好的书，也会让你不断地去找好书读。”说起阅读，可以很形象地用美食打了个比方。阅读会带给人喜悦感、新鲜感，这些最后都会汇聚成精神上的饥饿感。

　　但正如孩子学习语言、音乐、绘画都有不同的最佳时间窗口，这种“精神饥饿感”在中小学阶段更容易形成，因为科学上一般认为人阅读的关键期在14岁之前。初中阶段是一个人培养阅读最关键时期

聆听教育报告 引发阅读感想

西方的经济学家几乎在所有人面临心理问题的时候都会追溯到他的童年，都会追溯到他的经验，都会追溯到阅读生活，所以青少年时期，尤其是中小学义务教育阶段的阅读我觉得是具有特别的意义。心理学里面有“关键期”的理论。人类在成长的历程中有很多能力是在特定的时期形成，阅读能力就像我们学习语言的能力一样，实际上也是有这个关键期的，而这个关键期一般都认为在14岁以前，所以你看很多伟大的作家、思想家都到意识到阅读应该在学习前完成。最美好的东西就应该是那些真正能够打动他们的作品。格林在关于儿童阅读方面，他讲过人生前14年所阅读的东西抵的上人一生阅读的总合，毫无疑问是在初中阶段的阅读是非常关键的。初中阶段的阅读为什么重要？初中是连接小学和高中的一个非常重要的阶段，这是毫无疑问的。

在小学阶段你如果说还没有养成真正的阅读兴趣、阅读习惯，阅读能力，那么初中这个阶段亡羊补牢，为时晚已。自我意识觉醒了，所以这个时期是一个生命力非常旺盛、精力非常充沛的这样一个阶段，如果随着他们生理上的发育和心理上一种觉醒，如果没有很好的渠道去引导，去安顿他们的心灵，去安顿他们的精力，这个时候他很有可能剑走偏锋。我们一定要用最美好的东西给他们。学校为什么成为汇聚伟大事物的中心，道理也就在于此，孩子们在读这些书的时候，体验之深刻，那种感情的确就像初恋一样，实际上这个时候的确是进入初恋的一个时节，如果初恋不是女孩子、男孩子而是最伟大的经典我相信对他们一生会有深刻的影响，而且完全这些伟大的著作可以成为他们的初恋，所以我觉得对中学生来说而且不仅仅是经典本身的价值，阅读事实上是提高学生能力的最根本的路径。

现行的图书统配制度，难以满足学校年度图书及时更新工作。数量圆满达标，质量有待提高。师生们真正喜欢阅读的图书量并不十分丰裕，尤其是“文学名著”类和新上市的图书数量满足不了广大师生的阅读需求。

推广师生共读，书香进校园，我们在行动。将为广大师生提供推荐入馆图书的机会。所谓推荐图书，即师生可将选中的图书推荐给图书室，再由图书室把推荐的优秀图书纳入馆藏，以便师生到图书室借阅。设置线上线下推荐两种形式。其中线上推荐只要打开智能手机，就能轻松将心仪图书列入学校的采购单。

新学期图书室将开展丰富多彩的读书活动、开展师生互动工作。走进教师和学生中，了解他们真正想阅读的书籍。一一登记，整理挑选出适宜师生阅读的优秀书籍，上报学校审核、定期购买，不等不靠上级部门配置图书。每学期每学年定期更新图书，满足广大师生的阅读愿望，激发大家的阅读兴趣。为广大师生打造精品的精神食粮！

书香校园我们在行动:让读书成为一种习惯;让阅读成为一种潮流;让分享成为一种时尚;阅读点亮人生，书香润泽心灵。