一份价值3000元的秘笈，让孩子做好语文阅读理解

期中考试刚过，孩子们在考试中的问题也表露无遗。许多家长问我，孩子们的阅读题做得太差了，每道小题总是被扣分，该怎么办？

一般接到这样的问题，我都会条件反射地问两个问题：孩子喜欢读书吗？孩子学过阅读理解的技巧吗？

家长们的答案常常是：孩子看了很多书，但是语文成绩就是上不来。

那么，问题出在哪里呢？

一份价值3000元的秘笈，让孩子做好语文阅读理解

因为他们没有掌握正确的阅读方法，所以貌似读了很多本书，但其实只是翻了一下这个书。

不信，当孩子们读完一本书后的一个月，我们再去问他们读懂了什么，可能孩子们只能大概的记得这个文章的内容。至于具体的细节呢，就完全没有印象了，就像这一种是不合格的阅读方法。

阅读的时候，我们需要带着几个问题。

例如，在小学之前咱们读书读画本的时候，至少要知道这个书这篇文章告诉我们什么样的一个故事，也就是“主人公做了什么结果怎么样”；以及给了我们什么启发，也就是“中心思想”。

可是随着这个年龄的增长和认知的增加，我们就不能仅仅满足于了解内容和中心，要更多地体会书里的细节。比如三、四年级的时候，我们要体会一些重要的核心的语句，它运用了什么修辞手法，有什么作用；再到五、六年级，我们要学会通过事情去分析人物形象；再到初中时，我们需要思考这件事和我们的生活有什么关联，在写作中可以怎样引用。

很多阅读理解上不来的同学，大概率是已经初中了，却还用小学前的阅读方法，那自然能汲取的就非常少了。

那孩子们该如何提高阅读理解能力呢？

读前准备

在阅读一篇文章之前，需要先了解作者的时代背景、创作背景。

就像我们在校内学课文时，老师在讲一篇文章之前，都会给我们介绍作者是谁，他的经历是怎么样的，是在怎么样的情况下写下这篇文章的。

那么平时阅读前可以通过翻看书中的作者简介、序言，来了解这些。清楚作者在什么情况下进行创作的，这对我们理解文章能有事半功倍的效果。比方说，我们在读《红楼梦》之前先了解曹雪芹从富贵奢华的生活到后来的贫困如洗，就不难理解书中想要表达的蔑视权贵，远离官场等情感。

其实不仅仅现代文阅读，尤其不好理解的文言文、古诗词，更需要运用这种方法。

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读书方法

根据不同年段，运用不同的方法阅读。

学前至二年级，阅读后会读、会认50%的生字词；能复述故事的主要内容、中心思想。

三、四年级，阅读后会读、会写70%的生字词；能复述故事的主要内容、中心思想；并且能准确理解重点句子的意思，赏析优美语句的妙处。

五、六年级，阅读后会读、会写90%的生字词，能理解生字词含义；能复述故事的主要内容、中心思想；并且能准确理解重点句子的意思，赏析优美语句的妙处；通过事件、细节去分析人物形象。

初中，阅读后会读、会写100%的生字词，能理解并运用生字词；能复述故事的主要内容、中心思想；并且能准确理解重点句子的意思，赏析优美语句的妙处；通过事件、细节去分析人物形象；掌握重要语段的作用并学会分析；思考文章和生活的关联，通过文章去观察生活。

阅读技巧

在朱老师接触的学生中，也有极少数的学生是语文素养很高但还是不能把阅读理解题做好，这就涉及到阅读技巧和套路。

其实我们做的阅读理解，需要从几个维度去思考：一是作者要表达什么，二是出题人要考查什么，三是改卷老师要看什么，四是你有什么想法。

前面我们讲的读前准备、阅读方法都是解决作者和我们自己的问题，而阅读技巧和套路就是解决出题人以及改卷老师这两方面的问题。

阅读技巧和套路其实是最简单的，一般只需要四个小时就能把这一部分的技巧给学完。

如果想要在考前进行突破，那么就可以运用这个方法。经过对考题的研究发现，阅读理解题大致可分为“概括题、理解题、分析题、感悟开放题”这四种（如图，可添加朱老师微信z502227647,获取更多语文干货），每一种都有固定的答题套路，和我们的数学公式一样。

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只要孩子们在了解、掌握这些方法以后，配合一些经典的文章进行阅读理解训练，便一定能在提高阅读能力，提高语文成绩。