从幼儿到学龄前——兴趣的培养

关于幼儿的兴趣培养，有好多种方法。比如尝试法，浸润培养法，强势带入法等等。

我采访了一些家长，大部分人选择的方法是尝试法。三岁多的孩子，正是探索世界的关键期。带着孩子多去体验和尝试，让孩子自己选择，比较民主。但是这样的方法，也有缺点。孩子的定力不强，很容易因为坚持不下去而松懈。因此，也离不开家长的监督。

小雅的妈妈给孩子报兴趣班的时候，就是采用的尝试法。她从舞蹈类的挑出几个舞种，首先让小雅充分体验，最后才做决定选择哪一种。此外，小雅的妈妈生怕她坚持不下去，提前告诉她，如果能一直坚持，保证不缺课，就答应带她去公园野餐（这是小雅的最爱）。这样不仅能提高孩子的积极性，而且能培养孩子的坚持能力。

也有一些家长，本身就自带才艺，经常在孩子面前展示。久而久之，孩子也跟着培养出了同样的兴趣。这种情况类似浸润法，环境对孩子的影响起了很大的作用。

此外，还有一部分家长，提前安排好一切，剩下的事情就是要求孩子认真去执行。这样的方法，是强势带入法。这种方法适合性格随和的孩子，个性不突出，兴趣表现不明显。在适当的安排下，孩子也能有好的表现。

无论是用怎样的方法，培养孩子的兴趣，首先要了解孩子的性格特征，喜好以及具体情况。在此基础上，才能做出更适合孩子的最佳选择。