《从备课开始的50个创意教学法》方法31－33

      今天开启第四章-翻转课堂教学：

      方法31-多视角教学。学生重温或再次通过上下文，从不同的角度理解所学到的知识。这个活动的关键目的是让学生获得从不同角度思考学所学知识的能力。挑选和学习重点有关的角色或团队，会带给学生们多角度思考的机会。通过这种方式，他们会是深化自己的理解，加强对已学知识的印象。这也是一个评价和分析的过程。这个过程见证了学生们回顾所学知识并进一步实践想法和信息的过程，所有的这些都会强化所学知识加深记忆。如果学生这样做有困难也可以提供三个指定角度，例如：怎样改变这堂课的开头、中间和结尾？又或者，怎么改变老师教学，学生学习和上课内容？

      方法32-解释内容。由老师指定一位观众，学生们必须向对方阐述自己所学的知识。这种方式促使学生们回顾并利用在本堂课上学习的知识，特别有利于巩固知识。因为它要求学生们重新转述自己学会的知识。这个过程也见证了学生认真思考的过程和最后学到了什么。

    方法33-巧用PPT呈现学习重点。这个活动适合在一个单元学习中反复使用。通过这种方式班级里的每个人都有机会站在聚光灯下，尤其是让自信不足同学站在焦点中心的办法是让一组同学站在班级前面。每个学生都意识到人人都有机会这样可以呀和谐互动的学习氛围。