2022年4月25日《0—8岁儿童自律教育》培训总结———梁霄霄

1、幼儿的推理能力是非常有限的。我们想要让孩子去执行一件事情的时候，我们就要把明确的指令告诉孩子。因为孩子对一件事情的理解和认为的重要的程度和我们的理解和认为的重要程度是完全不一样的。这个明确的指令最好是两个条件的叠加，才能够让孩子更加明确和理解。

2、如果孩子没有真实的体验一件事情，他是无法感同身受的。所以想要让孩子能够理解和感受到一种感受，需要让孩子真切的去体验和感受到这种感受。未经他人事，莫劝他人善。

3、当我们习得一种技能后，即便是我们当时学的很好，有很好的成绩。但是当我们一直不去使用，这项技能会慢慢的消失。当这种技能消失之后再去使用时，就需要我们去重新学习重新获得这项技能。

4、马老师分享到孩子从幼儿园往回拿东西这样的事情很多老师和家长都经历过，但是确实没有像马老师分享的这种解决方法去解决这样的问题。非常感谢能够学习到这么完整的正确的解决方法。这样的处理结果对于孩子的成长来说真的很好，很有帮助，能够很好的保护好孩子的心。相信我们以后再遇到类似的问题，能够去更好的去解决。

5、马老师拿着那个盆栽和战场上的故事来分享和解释“本我”这个词时，真的很触动我。

每一个人都有三种“我”的状态：

第一种状态是“本我”。也就是最初的我、自私的我，因为只有最初的自私才能够让我们生存下来。本我的人会只考虑自己的需要。

第二种状态是“自我”。这个时候“我”既不会牺牲自己的利益，也不会伤害他人的利益，处于一个中间的状态。

第三种状态是“超我”。这个时候我们会更多的考虑到他人的感受。

我们要接受孩子的每一种状态。