反思网络授课⑦：不讲？讲！

    昨天，上课，讲历史，很生气。

    刚开始导入，问学生：你们预习完本课以后有什么感受？请用几个词来概括。等了一会儿，讨论区里一片空白，无人回应。我以为是学生们不知如何答，便继续引导：说你最直接的感受即可。讨论区除了置顶的“警告”之外，依旧白茫茫一片。

    我安慰自己：可能是网络的问题。于是，要求学生回复是否有人听课。可是，讨论区仍然什么都没有。我僵在了那里，心中一片空白。

    此时，时间已过去了五分钟，一堂课连开头都只是进行了一点儿，我不知道自己该不该继续讲下去。不讲，这节课就可以说彻底浪费了；讲，讲给谁，有没有人在听，听讲得效果如何，一切都是未知数。

    我很生气，不由自主地多废话了几句。这时，讨论区里姗姗来迟了一句回复，使我清醒了过来。其实，我很明白，再多地抱怨，再多的生气，都是些无用功，讲是必须要讲的，这一点从不曾改变过。即使不知道学生的情况，讲都是老师的义务，也是老师的责任。既然选择了这份职业，就必须学会承担其带来的一切。

    心里压着火气，这节课的效果自然不是很好。后来，再提问，见无人应答，也学会了自问自答。一节课就在这种尴尬的气氛中结束了。

    现在的这种网络授课的形式确实有一定的不方便，我的这班学生即使在学校都是上课能不说就不说。到了教室转移到网上，依然发扬了这种精神，我也只能徒呼奈何了。

    作为一名老师，有些东西无论再怎么努力，都无法改变。我们能做的，就是做好自己，尽好自己的责任，做到无愧于心，对得起每一个学生。