『地球上的星星』—这个星球与众不同的那一颗，也明亮地挂在天空上

《地球上的星星》，这个星球上与众不同的那一颗，但也明亮地挂在天空上。
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一个患有读写障碍的八岁孩子，不管怎么努力都考不赢考试，被老师惩罚，被同学嘲笑，被爸爸责备，最后还被送到寄宿学校。远离一切理解的他想不明白为什么，发泄了自己的情绪，甚至把自己包围在自己沉寂的角落里，直到有一天，尼姆老师来了，他带来了伊桑天空的亮度。

从开始关注伊桑的拼写问题，到伊桑的家里了解情况后，他开始下定决心要为这个孩子争取一个机会，为这个孩子赢得自己的理解。从重塑孩子的自信心开始，他在课堂上讲述幼时患有读写障碍的成功人士系列；来到校长面前，游说伊桑的才华请求学校给予机会；与伊桑的父母探讨，教育的真正意义。人，先有一颗心，才有改变的轨迹。

尼姆是一个真正懂教育的老师。在伊桑的世界里，充满了天马行空的想象，尼姆便开始用画沙的方式带着伊桑认识字母；用画画的方式让他写；带他来数楼梯，以此学会数学。我们常说教育要融汇乐趣，教育的核心是要关注每个孩子内心真正擅长的，帮他的想象与这个社会串联起来。

因为尼姆的理解、鼓励、尝试和努力，伊桑慢慢从自己封闭的自卑空间里走了出来。尼姆是一个伟大的老师，他坚信每个存在世间的孩子，即使有一定的缺陷，也需要关爱，也有自己的展现空间。

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尼姆为了伊桑组织了画画比赛。在大广场的壮观景象中，许多老人、孩子、教师、甚至是校长都来到了现场。每个人手中有一个画板和颜料，等待他们的是不加评判的想象力驰骋的时间和空间。镜头拍摄里的大广场，所有人都在快乐地做同一件事，那种景象给我的触动特别大。

印象中的印度地区是贫民窟，但是对于文化的追求不禁让人赞叹。
如果一个地方能够以艺术，来带动大家的驱动，驱使大家去做一件无关物质生活的事情，从而丰满自己的精神世界，那么这个地方就充满了活力，这个事情必然是充满意义的。

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影片中铸造的细节让我觉得印度电影是真心棒。
一个印度母亲的日常。 母亲在5:00多起来为丈夫准备早餐，送丈夫出门后开始第二轮的早餐准备；收拾完桌子送大儿子出门后是6点多；开始叫醒小儿子并再次准备早餐。忙碌中相夫教子，日复一日。多么平凡而无聊。

父亲是一个严肃，追求成功的人。大儿子尤汉输了网球比赛后，他表示焦虑不能理解；每次被学校告知伊桑分数不理想的时候，他只会责备和打儿子。这个视体面为一切的人，不顾尼姆的建议，认为残酷的社会中断然只有高分主宰一切。

他，带着“我太太在网上查找了关于读写障碍的一切文章，我们是关心的Caring”来到尼姆面前，想要表达他作为父母的崇高“责任”，却被尼姆的句句陈述说得无地自容。当他走出办公室，看到儿子在宣传报下艰难但努力地尝试念出单词的时候，那一刻，他再也忍不住。这个铁血的父亲再也顶不住心中的愧疚感，潸然泪下而离去。他甚至都没有勇气去抱起儿子，说一句，son ,I love u.
大人的世界里，从来都认为只有自己是最正确的，他们忽略了孩子的所需所感。

好朋友就是那个愿意为你真心高兴的人。 伊桑获得绘画比赛的时候，全场的人都沸腾了。那一刻，同桌拉汗眼睛瞬间红了，使劲地鼓起了掌。孩子的世界里是多么纯净，作为伊桑的朋友，他知道伊桑面临的窘境，在伊桑取得突破的时候，他深深地高兴。

对于伊桑这个主人公的刻画，被送到寄宿学校时候，呆呆看着离去的汽车很久很久，以后就要自己一个人生活了。在宿舍里呆坐了很久，来到了洗手间细声哭泣，那是对亲人的思念，对自己无能为力的厌恶。 当尼姆讲完故事后，他的眼神亮了，他第一次尝试到了理解。所以当尼姆问谁点亮了这个世界的时候，走去开灯的伊桑脱口而出爱迪生，天知道那可是他第一次这么自信地脱口而出。当尼姆把他们带到小池塘边，他做了个简易飞机，放在水中可以漂浮，引起了大家的注意，但是在大家的夸奖中却不能大胆抬头，他怯怯的眼神中表现了长久以来被嘲笑的恐惧，即使有自己的才能，也在大众的否定中进行了自我否定。

尼姆在跟父亲交流的时候，引用了群岛的故事。他们不是直接砍掉树，而是用诅咒的预言，几天后树木就枯死了。借此说明，对于孩子的教育，尽管不是直接打击，但是不断地加以语言否定，也会让孩子失去他的光彩。

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不得不说，这是一部有现实教育意义的电影。当所有大众的眼光集聚高分决定命运的时候，家庭、学校都在往同样一个目标走。他们断定，在这个充满竞争的世界里，只有一个方向，朝着主流定义的成功方向，才有立足之地。但是，孩子的心声呢，一个八九岁的孩子，本该是快乐想象这个世界的童年，却被重重的山丘压得喘不过气来，甚至他所潜在的才华都被抑制了。这是一种病态的社会现象。

作为一个受教育者，作为一个教育者，在我们想要去传递“倾听孩子，发挥孩子本该有的想象”的前提下，我们先要问自己一个问题：“只有主流定义的成就才是成功吗？假设我们另聘他径，假设我们享有自己平和的生活，又怎样呢？”