图书馆狮子

我是Tina，樊登小读者天津滨海新区分会~少儿活动讲师。

2018年11月18日，下午4点，是我们的阅读课程。今天的绘本故事是《图书馆狮子》

活动目标：

帮助参加活动的孩子和家长，学习、认识、运用“遵守规则和打破规则”。

渗透阅读方法：我们看到一本书时，不仅要看看它的名字和插图，也还要看看它的作者、出版社等信息。

活动前：

1.参与人员胸贴的书写与发放。对于会员和非会员做一些区分。

2.告知工作人员绘本讲读开始15分钟以后，关闭进入学习的教室门。

活动中：

1.热场及规则设定

热场：抢凳子游戏

规则设定：大家提前去卫生间；喝点水。然后在活动进行中不要来回走动。大人的手机请调整到震动。

小朋友今天有一个学习任务，要学会什么时候要守规则，什么时候可以打破规则。

2.导入：

（1）猜谜语：此物老家在非洲，力大气壮赛过牛。血盆大口一声吼，吓得百兽都发抖。

谈话导入

  同学们喜欢读书吗？（喜欢）可以去什么地方读书呢？（图书馆）有只狮子也和大家一样喜欢去图书馆，今天老师和大家一起来读一本书《图书馆狮子》。

打开课件，引导孩子看封面、封底和扉页。

课件出示封面，引导学生观察屏幕。

（2）互动小朋友：你们去过图书馆吗？多大的图书馆？图书馆里面都有什么规定？狮子可以进图书馆吗？

3.绘本讲读

  纸质绘本+狮子手偶（真诚把孩子和家长带入情境中）

  注意：绘本的熟练讲读！

4.绘本延伸：讨论如下问题

（1）.“规定”是什么意思呢？

（2）.狮子在图书馆里都干了什么呢？

（3）.为什么麦小姐一开始说“那就别管他”，但之后又要警告狮子呢？

（4）.狮子在图书馆里帮助大家做了哪些事情呢？

（5）.为什么在图书馆里大家都喜欢这只狮子呢？

（6）.“借书逾期”是什么意思呢？

（7）.发生了什么事？为什么狮子要走了呢？

（8）.你认为应该让狮子走吗？

（9）.为什么第二天狮子没有来图书馆？

（10）.图书馆里的人想念狮子吗？你怎么知道的？

（11）.马彬先生到哪儿去寻找狮子呢？最后在哪儿找到狮子的？

（12）.马彬先生说了什么让狮子回到了图书馆的？

5.联想体验

故事讲完了，合起书，闭上眼睛回忆整本书的内容，你最喜欢哪个故事场景呢？为什么？

活动后：

1.预告下次的活动。

2.提醒大家未来的活动将有门槛，会员可以免费，还可以带一个朋友参加。非会员要收取一点费用，希望大家帮忙做宣传。

3.个别感兴趣的朋友留下现场沟通。

用心做好每一场活动！