新学校，新式样，新气象
新学校，新式样，新气象
——2020沭阳新式学校筹建参考
文/教不习乎
引子：遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯
新式学校设计首先要符合传统建筑文化，结合气候、利用地形、就地取材、关注人文，做到天人合一、道法自然、对立统一，千万不能建的不伦不类、不土不洋、不东不西，教学楼、操场、体育馆、报告厅、食堂、师生宿舍、图书馆、科技楼、实验楼、校史馆、计算机楼、天文台、商店、道路、停车场、游泳馆、中心广场、花木、亭台、塑像、池塘的规划都要符合审美和实际需求，更要“合理构造、精心设计”！学校排水、供电、通信、网络、广播、消防、煤气等基础设施要一次性到位，设计综合管廊预留检修空间，不能年年“开膛破肚”、“抽筋剥皮”搞得校园乱七八糟！细节方面，学校围栏、路灯、画廊、指示牌、垃圾桶都是校园文化的一部分，“一砖一瓦一草一木”也要与学校整体格局和谐融合。
举一个简单的例子，比如学校大门的设计。中国传统教育认为教育“五行属木，卦象为蒙”。因而，在大门设计时候都是中规中矩，很少有“歪门”、“邪门”，大门的柱子鲜有“金属”为材料，简单道理因为是“金克木”嘛，而即便是用一些木柱，颜色也是颇有讲究，如国子监的所有柱子都漆成了黑色，“黑”五行属水，利于木。就“左青龙、右白虎来说”，是指学校大门口左右两边，看各种有形的土堆、围墙、房屋等都可称为“青龙白虎”。站在学校大门口，面朝外，左手边位置的建筑是“青龙”，最好不要低于右手边的“白虎”，俗话讲：宁可青龙高万丈，不可白虎回头望。青龙位置，代表阳刚、男性、父亲、贵人、官运、学业、人丁等。右边白虎位置，代表阴柔、女性、母亲、财富等。如果大门附近的建筑，左边低矮，右边高耸，这就形成了青龙低，白虎高，或者青龙短，白虎长，代表阴阳力量不调和，也就是风水学中所说的“白虎回头望”。这种风水布局容易招惹是非灾祸，住着当然不吉，远的不说，就看今年门卫砍人事件的学校（配“广西梧州市旺甫镇中心小学”大门图如下），明眼的人一眼看出端倪。当然，按照“阴阳平衡”原理，并非是青龙越高越好，儒家讲的“中庸”，这就是学校大门为啥要“中规中矩”的原因。学校大门是入口和出口，是师生家长必须经过的地方，开门方位以及大门造型一定要慎之又慎，切切！
新式学校学校设计在实地考察省内外现有学校设计样式的同时，充分考虑学校选址地点的格局，注重采光、通风、透气、视觉、空间进行合理的规划，注重师生工作学习、休息吃饭、运动健身等氛围的营造，教学区、办公区、运动区、生活服务区要划分开来，不能把人家现成的图纸“拿来就用”，在细节方面既要照顾到整体的美观，也要加入传统的园林艺术，让建筑与建筑之间、人与建筑之间显得更加和谐，注重人性化设计，如走廊要宽阔。学校的部分场馆也要考虑到学校“部分对市民开放”功能，设计相对独立开放空间，不影响其他功能使用。因而，学校的规划阶段就要多方征求意见，反复论证，力求完美。
新式学校做到精致化，合理使用土地，让“小而全”的空间做到足够灵活性，做到“环境大于建筑”、礼仪空间要开阔敞亮，随着新型高考的施行，学校在应该设计更优的多功能教室，这些“麻雀型”小学、初中、高中的存在必将为沭阳城市化长远发展奠定良好的基础。
好学校首先要有好的制度。西方人在“性恶论”的基础上设计出权力制衡的制度，制度如果能得到认真执行，而不只是一纸空文，这就能“省下大量的精力投入到教育教学中去”。尤其是新组建的学校，如果没有一个制度的约束，仅仅靠校长个人的修为、品德涵养和认知的善良是远远不够的。
好制度还得有一个好校长。一所新建的学校，让不同的人去当校长，会有不同的管理效果，校长的水平决定了学校的办学水平。好的制度需要以校长为中心的管理团队来制定与实施，新式学校必须配备新式的管理制度。学校管理实践中必须采取实际的行动，无论是教师职称评比，学校经费支出，教职工福利发放，都应该建立相应的流程，大事共议透明运行。有些学校刚创建就显老气横秋，缺少活力，究其原因就是新学校管理模式仍然按照老旧的一套运行，甚至学校内部的等级森严程度不亚于封建社会。新学校在建校初期，应该采用全新的管理模式，首任的校长不能有扯起大旗、拉帮结派、占山为王的心态，必须要依靠集体的智慧，开明民做主的决策。所谓的民做主校园不走形式，不走过场，让能者上庸者下，提高岗位用人的透明度。防止校长在一个学校任职时间长了会形成“独立王国”，滋生腐败，因此“校长每届三年，校长在同一学校连任一般不超过2届”应该成为沭阳教育界的共识。学校政策的可延续，必须扩大教职工的权力，学校的发展不因校长的变动而发生重大政策的调整。
搞好教育防止人性的丑恶，就必须把权力关进制度的牢笼。德才兼备，具有高度的责任心和责任感的校长毕竟是少数，只有有效的制约和监督权力，新式学校才能良性运行。有的校长在就任之初，豪情万丈，“给我二十年，还你一个优质学校”，校长无所不管。在管理中没有所谓的维纳斯“断臂之美”式的—让权力旁落助手，更多的是“哪吒六臂”式的—“我的是我的，你的还是我的”。结果不到十年，把老师搞的灰头土脸，把学校搞得乌烟瘴气，“亲小人，远贤能”，活脱脱一个“家”天下，过足了“土”皇帝的瘾。“新式学校”的校长都是上级教育行政主管部门任命的，实行校长负责制，这本身没有问题。因为公立学校的经费来源是财政性资金，校长当然应当由政府任命。但是作为地方教育主管部门，任命校长、副校长必须“充分酝酿，程序公开，竞聘上岗，及时公示”。决不能让没有任何理想信仰、抽烟喝酒打牌、溜须拍马、油腔滑调的老油条来“搞老师、搞学校、搞教育”。可见，学校管理仅仅是靠一把手校长“道德的自觉”和“有限制度的约束”是远远不够的。
在校长还是普通教师时，力争挤进干部队伍，表现的还算是积极阳光，一旦当上校长，就当“官”来做，利用手中的权力“搞老师”，教学管理也是“老调重弹”，没啥新意，在大会上大谈不切实际的办学目标，在教师待遇上作几点口头的许诺。比如，有的校长信誓旦旦，先哄着老师，“你回来不要去某地方闹事职称问题给你解决”，等老师信以为真，一回来校长翻脸比翻书还快，不承认给老师有过的许诺。
新式学校就是要发挥全体教职工的集体智慧。建章立制、规范运行，学校管理的核心就是“看见、懂得、成全”老师，通过自上而下的沟通，采用问卷调查、座谈会等多种方式听取全体教职工的意见和建议，让获得“存在感”和“成就感”的老师去影响他们“日日陪伴、时时熏染”的孩子们！现在不少学校，“教师集体智慧”没有得到充分的尊重与体现，“教干竞聘上岗机制”根本就没有充分形成，用人任人唯亲现象比较严重，少数一些“德不配位，才不足担”教干都是“校长推荐，更大长点头同意”就干了，那么这样的干部往往失去教师支持的群众基础，一线教师尊重的“是他所处位置的权力，而不是坐在那个位置的人”，不经过竞争上位的“少数品行有问题”的教干，哪怕是极少数也必将损害沭阳教育良好形象。
新式学校要有一群朝气蓬勃的教师。新学校在招聘教师之前要极其严格，反复考察之后才会决定聘用；一旦聘用，就会给予教师充分的信任和自由；三是在学校事务中，给予教师充分的参与权、自主权和决策权。新式学校，应该面向县内外选派校长，学校中层职位全部拿出来竞争，每三年更换一届。这样的教育尝试，必将为沭阳未来教育发展探寻出一条科学的道路，让教师“观众”变“主角”，教师自治促进校风旺教育兴！
另外，新学校往往成为当地“校园经济圈”的核心，在这商业圈内的学校也应该分一杯羹。新学校因其周边的商业圈往往很繁荣，学校规划建设不能仅仅是考虑学校的教育功能，也应该在这个商业中心分上一杯羹，给老师们提高一下生活待遇。因而，新的学校在选址和设计之初就应该考虑学校所能承担的部分商业功能，充分利用学校地理位置的优越性，增加学校“非财政性”收入，提高教职工的福利待遇。孔雀东南飞，只有教师待遇好的学校才是好学校。
沭阳人具有“开创学校”的丰富经验，“民办学校中兴时代”在省内外投资建设很多所学校。这里面既有成功的经验也有失败的教训。成功的学校，当然值得借鉴仿效，失败的学校更要吸取经验教训。国家投入教育的资金，不是用来“交学费”的，哪怕是一分钱都不能白白浪费。
思考：
1.新学校采用新式管理模式，试点学校成立老师自治管理委员会，实现高度自治。教师自治委员会是学校老师自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织。
2.打造“智能校园”。如，学校可设立“视频通话区”，满足学生和家长沟通的需要。如，学生在教室、宿舍、图书馆，通过网络连接系统都能随时联系上班主任。如，每个学生脚上都套上脚环，每天监测学生运动量情况，并通过脚环能找到学生具体位置。如，校园雨水收集系统，储水用于部分厕所冲洗用水，从而达到环保效果。
3.中小学校长“能上能下”“逐级竞争”的竞争机制，推动中小学校长队伍向“专业化”“职业化”的方向发展，给校长分级，评比“星级校长”，对“私德、公德”不好的校长予以除名，踢出校长队伍。
4.新式学校规划、设计、建设“综合商业区”，如食堂部分区域可以对外营业，并作为学校集体收入的一部分，所获利益归集体所有。
5.制定“校长管理条例”，明确校长职权，提高社会监督。如考试集体舞弊、学生校内坠楼、叮美女下属、中饱私囊等，立刻启动“校长引咎辞职机制”，由副校长暂行接替校长，待学期结束后面向县内外招聘新校长。
6.新式学校制定规范学校管理条例，学校中层干部、副校长职务拿出来公开竞选；实行校园阳光财政，让学校的资金运行透明化，学校的钱怎么花，教职工也应该有一定的发言权。
7.随着“学校后勤现代化、学校建设统配化”，给校长省下更多的时间和精力关注课堂里的教师、学生，一心一意搞好教育。
8.新式学校必须“去行政化”发展，让学校把更多精力用于培养学生。
9.校长形象中的良好品德，即是校长治校育人的信誉，校长如果没有良好信誉，又如何去教育老师、教育学生？
10.学校篮球馆、乒乓球馆、游泳馆等设计时候考虑对社会开放，因而可以单独设立进出通道、地下停车场等。
