焦虑忧心的第二日

老师通过名人事例和自己的亲身经历告诉我们费曼读书法就是极高效能的读书法。

接下来就交给我们一套通用的思维模型:

【核心算法】:掌握知识和技能的核心思维模型

焦虑忧心的第二日

第一个环节:只要你能学会一个东西就行，学英语会一个单词就行，学数学就一个公式，会做一道题就行。这就足以成为高效学习的起点了。

第二个环节:你得知道你是如何学会的，一个单词非常复杂，你究竟写了多少遍，读了多少遍，背了多少遍，默写了多少遍会的。

一道数学题，开始不会，后来会了，是怎么学会的？重复了多少遍，是给别人讲解，还是要查它背后的知识细节等，你得知道你是怎么学会的。

第三个环节:就是别再忘了，学到的东西一定不能忘了。这也是费曼告诉他妹妹的方法，哪儿卡住了，就要从头开始，原因就在于此，卡主的原因就是把之前的东西给忘记了，忘掉的过程中，把那些理解，思维过程也都模糊了。所以造成了后面的学习困难。所以当你卡住了之后最好的方法就是从头回顾，把以前的东西全部捡回来。这样的话眼前卡住你的东西就卡不住你了。

那回顾的目的就好把之前的东西捡回来。然后再类推，就是你如何学到前一个东西，你就如何学会下一个东西。就循环往复。

再这个学习知识的过程中有一个很大的秘密就是知识，一切知识都是高度可压缩的。

学会一个知识点＝学会10000个知识

忘记一个知识点＝忘记10000个知识

因为所有知识它有个排列组合的爆炸的的属性。

我们很多人学习效能低下就是因为这个原理:我们对之前学习的内容掌握不熟练，总是忘记之前所学的内容，所以后面不断被卡，不断一次次返工，这是效能低下的最根本原因。这也证明了知识的残酷性。

那些学神学霸的学习路径为什么走直线？从此岸到彼岸，为什么可以直接过去？答案就是因为核心算法。核心算法只有一个。这些最厉害的学习高手，他们始终在大脑里执行这样一套运算程序，无论学什么东西都是一样一样的。

今日英语学习情况糟糕，只背下了两句，本来剩下的几句其实特别简单。鼓一鼓劲背完是没有问题的。因为今天右手中手手指受伤了，伤得有点严重，不好握笔书写。所以给自己找了借口，放松了自己。写得并不多，而且今天写得非常不好。

焦虑忧心的第二日

孩子今天进行学习实验情况真是百感交集。背的名言警句确实简单，孩子容易背到。而且今天和昨天的句子能准确默写出来。针对数学，由于暑假作业试卷还有几张没完成，所以优先做完一张试卷，每天另外做的三道数学题，是我提前收集好的他以前的错题。今天确实发现了一个问题，以前做过，不会，讲解过，就以为他会了，但是真相真的很残酷，今天做的时候发现他以前计算错的地方依然出错，以前的应用题不会的还是不会。更让我感到难受和窘态的是那些他出错的地方，去找对应的知识点，我居然无法准确的找到，让我汗颜的是我根本就不知道题的对应的知识点。真是百感交集，到底如何带领孩子攻克一道又一道的习题？如何带领孩子把那道习题弄懂？

除了作业问题，今年暑假，孩子稍微大一点，再也不是去年暑假的那个状态，我感觉我们关系每天都是剑拔弩张。头疼……以前学过的关于如何和孩子相处，如何看待孩子的行为，如何用玫瑰色眼睛看孩子完全忘得一干二净……每天真是一百个念头想掐死孩子……