6月26号中招考试结束到现在已经二十天了，班主任工作仍在继续，数学老师的角色从27号开始基本停了，不用备课改作业，不再冥思苦想做题；不用因说了很多遍依然错而生气，不用为上课谁不听讲而敲黑板。悠哉悠哉！

昨天偶尔看到两道题，就想起了自己的老本行，于是重操旧业，解来试试。不做不知道，一做吓一跳：竟然做不出来！

学习如逆水行舟，不进则退！真的是至理名言啊！有位伟人也曾说过：三天不学习，不会解数学题！看来，这个假期，我还要好好学习才行。

听这两个题的视频讲解，高手老师都提到了一个数学名词：数学猜想。

作为数学老师，很惭愧，就知道哥德巴赫猜想，前几天在一个友友的文章里读到：1966年，陈景润摘取数学皇冠上的明珠指的是他破解了哥德巴赫猜想。（具体内容：哥德巴赫提出了‘任何一个偶数均可表示两个素数之和’，简称1＋1。他一生也没证明出来，之后，哥德巴赫带着一生的遗憾也离开了人世，却留下了这道数学难题。 而陈景润却用一次次数学计算证明了哥德巴赫猜想，把哥德巴赫猜想原来的“1+1”改变成“2+1”，2+1是正确的）注：此处有误，评论区有专家纠正。

今天就学它了！

数学猜想即关于数学学术方面的猜想(或称猜测、假设等)，这些猜想有的被验证为正确的，并成为定理；有的被验证为错误的；还有一些正在验证过程中。

猜想大致可分为如下几种形式：类比性猜想；归纳性猜想；对称性猜想；仿造性猜想；逆向性猜想。实现猜想的途径可以是探索实验、类比、归纳、构造、联想、审美以及它们之间的组合等。

数学猜想是有一定规律的，如类比的规律、归纳的规律，并且要以数学知识和经验为支柱。

世界三大数学猜想即费马猜想、四色猜想和哥德巴赫猜想。