我们是如何被错误的教育观绑架的？（二）优秀陷阱

stay hungry,stay foolish.

保持渴望，保持初心

人生最大的弯路是：拼命追求暂时的优秀，却忘记了要走向卓越。

一、得到了成绩，失去了潜力

渴望优秀，是进步的源泉。持续进步，是幸福的来源。

但是，把优秀和幸福画等号，有两个根本前提：1.渴望。2.持续。

当下一些教育乱象，正是通过对这两个前提的颠覆，实现了对优秀的逆袭，把优秀变成了“今天虚假繁荣，明天心字成灰”的可怕局面。

一个2年级小朋友妈妈说，每天老师布置10多项作业，家长每天要盯着孩子做，孩子做完后再一项一项签字。整个晚上耗在孩子身上，如果偶尔接个电话，孩子就偷偷玩去了。

有个学霸妈妈，为孩子安排了密密麻麻的作息表，从早上5点到晚上11点，每一分钟都高效利用。孩子学英语，看《新闻联播》，又读古文，学拉丁舞，不但大脑不同区域全面开发，连价值观都丰富无比。

孩子所有的时间都被老师、家长安排得满满的，毫无疑问他们一定会取得暂时的优秀。资质聪明的孩子会迅速找到做这些事情的技巧，并做到最好。资质普通的孩子也会迅速有更好看的卷面成绩。

同时，他们掉进了一个陷阱。他们无法在无所事事的闲逛中，领悟到自己执着的兴趣，无法在随意的读书、玩耍中触类旁通，建立更深刻的能力，比如感知、猜测和推理。他们更无法在和小伙伴肆意疯跑、打闹，野蛮的冲突和无奈的妥协中，学会人类族群最重要的能力：合作。

我常想起自己小时候，曾经是个有趣的小孩。

小学时，我发明了很多游戏，比如：

装死，让同桌猜我是渴死的，饿死的，还是被杀死的。

写剧本，大家演戏，咿咿呀呀开心极了。

做实验，研究把白纸在蜡烛旁烤几分钟，它能变成黄纸而不燃烧。

最厉害的是，我开了一个银行。

原因是有一天我忘记带午饭钱，差点饿昏了。所以推己及人，想如果把大家的零花钱放在一起，就不用担心有人像我一样惨了。

于是就拉了一个同学开起来，她家有个金鱼缸，我们用来当钱库。作业本撕下几张纸，当账簿。全班同学都来存钱，我们收了半缸硬币。

这些事情，被老师发现后，都只有一个后果，就是批评挽救。搞这些对学习有用么？有用么？有用么？

于是我洗心革面，变成了一个乏味的好学生。

二、只会初级学习，不会高级学习

好吧，我们学习。

仅就学习而言，教育和考试也是一个陷阱，因为它只考初级学习能力，不考高级学习能力。

从小学考到研究生，我发现，应付考试根本不需要十年寒窗，它只需要一段时间的突击，因为它只考2种能力：记忆和理解。

记忆和理解很重要，是学习的基础，可以叫做初级学习。

但学习的目的，学习的本质，是应用、发展、创造，可以叫做高级学习。

我身边很多朋友，读书的时候都以为自己讨厌学习。上班多年后，才发现自己原来很享受学习——高级学习。

高级学习者才不管“茴”字有几种写法。

高级学习者才不背教科书答案，比如“忽必烈是哪一年死的？”

高级学习者执迷于反复思考问题的本质，而不是问题本身。比如那个著名的段子，清华男孩和女朋友在散步，她娇嗔着说“我的手好冷”，男孩说：“那我去给你买个煎饼？”

高级学习者读每一本书，都和自己的经验联系起来，用书中的道理，解决自己的问题。用自己的思考，修正书中的道理。

高级学习者知道，书本、上课都只是学习的普通的方式之一，万花筒一样的世界，随处都有珍宝可采。

如果在初级学习上臻于化境，不愿意迈步进入高级学习，那就掉进了表面优秀的陷阱。

三、抹杀渴望，虚假繁荣

没有渴望的优秀，只是虚假繁荣。

在老师和家长催逼下做的事情，不可能支撑他一生。

被逼着考公务员，抵抗不住繁重的工作压力。有政治渴望，则如鱼得水。

被逼着相亲，咋看都是渣男。有爱情，则生死无悔。

但渴望，只能从自己内心生发。

乔布斯说，要stay foolish，而我们今天的教育，则是立竿见影的聪明——

“我的每个安排都是有目的的，跆拳道、游泳是为了锻炼身体，增加男子气概；钢琴、拉丁舞是为了培养艺术天赋，对以后找女朋友有帮助；英语是为了出国方便；围棋、奥数是为了锻炼逻辑思维能力；读古文是为了学习传统文化；练毛笔字是为了磨练他的性子，他性子有点着急。”

可是，社会在飞速发展，你扯着孩子喊，必须到1号窗口排队，3个窗口里，1号窗口人少，还能晒到太阳。于是全副精神地按1号窗口的要求冲刺，结果孩子还没等长大，社会开了108个窗口，1号窗口停止服务了，你的优秀还有啥用？

但如果孩子自己有渴望，他自己会去孜孜不倦地探索，慢慢找到最适合自己的窗口。