【写吧103】双十二做了什么？

今天是双十二，对很多人来说购物是必不可少的。我也买了一些，线上线下都有。今天的购买理性了一些，除了必需品，其它也没多花钱。

除了买东西，我今天还做了什么呢？

周末，美食是必不可少的。今天比较特殊。一个朋友送了一只自家养的鸡。我自己不会杀，拿到市场请卖鸡的一个摊主帮忙杀。她不但把毛拔得很干净，还帮忙开膛破肚，把内脏也处理好。

要给她工钱的时候，她说不用，杀鸡很容易，而且是随手的事。我感觉特别不好意思，虽然比较晚过去，不会耽误她做生意。但她的确也为此花了不少时间。看已临近中午她还在忙，便到市场买了一份我喜欢吃的肠粉送给她。她推辞着，见我是诚心送的，便开心地收了。

这只土鸡拿回来后炖了一些三七，晚上给孩子吃。老公喉咙有些不舒服，还会咳嗽。已看医生，拿了一些药。便买了一些小肠和川贝一起炖给他吃。

健康真的很重要。愿家人都能平平安安健健康康。

今天贴了一张图片给朋友们猜：孩子们在干什么？

很多朋友注意到了孩子们专注的、快乐的表情;好几位朋友发现了上面的袋子;一些朋友联想到了空气;有两位朋友注意到了桌面上的酒精灯帽;一位朋友猜到了孩子们正在做什么实验。

每个人的知识背景不同，视角也不同。对有上过这一课的老师来说，猜中并不难。但对一般人来说要猜中，真的不是一件容易的事。

同样的现象，有的扫一眼就知道干嘛，有的仔细观察，冥思苦想还是想不出来。不理解，有的时候还真不是能力问题，只是接触的领域不同。

今晚看到吴校发出的打卡。从1.0~3.0的教育特别震撼。现在很多地方还是处于1.0状态的。我的课堂1.0和2.0穿插，3.0的状态极少。

看到这三张图片对N师学院模式更是赞赏。 N6的课程已接近3.0版本了吧？回想起吴校说的这次课程她轻松很多。因为众多的教练、助教、各组小组长和组员互相赋能，每个人都为社区贡献着自己的力量，丰富和拓展的社群本身。老师只是群中的向导。

这种教育模式也是很多人喜欢的。在这种模式下，更多的是学习者被看见，被赋能，更有主人翁的状态，更有价值感。

科学课要达到这种教育状态也是比较容易的，这个在以后的教育教学中要有意识地去做。

《关键在问》有一个图非常关键，但理解起来却很难。芳芳老师转发了一张图片，对理解这些关键理论非常有帮助。我看后赶快收藏了起来。

共读的好处就是当你不懂或对某些东西理解比较模糊的时候，看看伙伴们的表达，就会清晰很多。

不过打卡式的互动还是不够深入，如果能有一些交流会更好。慢慢来吧。

转眼双十二一天即将过去。明天又是新的一天。也许商家还会再继续促销。就算没有促销活动，需要购买的东西还是会购买。值得思考的问题还是会继续。

每一天都差不多，每一天也都有新的东西。愿家人及朋友们越来越好。