【读后感】去读懂儿童

今天读了《生活与教育——朱永新对话陶行知》第八章的内容，第八章的标题是“幼年的教育是最重要的教育”，不由让我想起了蒙台梭利，这一章也有多处提到蒙台梭利，在封底也看到了作者的另一本书《童年与教育——朱永新对话蒙台梭利》。在某些观点上，陶行知和蒙台梭利是一致的。

“要把小孩子当做活的。”“教育的艺术，就在于顺应儿童的成长规律，给予必要的帮助和指导，而不能够强制和束缚。”这句话似乎每个人都能理解，但是真正实施起来却不容易，教师或者父母很容易想当然的去教导孩童，并且主动提供过多的帮助和指导，强制孩童按照自己的建议去做，去行，去思考。这是我们成人需要反思和改进的。正如文中提到“蒙台梭利曾经说过：儿童能够自我建构，他的内心有一个遵循一定教育规划和技巧的老师。”

“小孩子也能做大人。”陶行知先生的小先生制，就是在“用儿童教育儿童，用儿童影响成人”。作为成人，我们有时候会把儿童的认真教当成了儿戏，会调侃或者戏弄孩子的认真，这种方式是极其不恰当的。“蒙台梭利曾经说过，我们成年人通常都会认为自己比孩子高明”，因为心里的这种优越感，促使成人不会谦卑的向小孩子学习。当我们真正的懂孩子、了解孩子时，就会自然的向天使般的孩童们低头，向他们学习人生的智慧。

“解放儿童的创造力。”陶行知认为“儿童的创造力是他们成长最重要的内在的力量，教育者的责任，就是启发和解放这种创造力。”蒙台梭利说“儿童必须自己塑造自己”，这些都在强调儿童的内在力量。作为陪伴儿童成长的成人，我们可以做的是启发和引导。如果不知道怎么做，至少不要成为儿童成长的阻碍。

后记

我参加了这本书的共读活动，今晚会有第一次开营仪式，最近几天也有共读章节的提示。但我想按照自己的节奏来读：第一遍先自己读，读到有共鸣的地方标注，并写一些感想。六天时间，我完成了这本书第一遍的阅读。第二遍再跟着群共读，与人互动，看看别人的感想，发表一些自己的看法。第三遍是跟着领读人的讲解，再次阅读相关章节，然后去翻阅陶行知的相关书籍。这是我的初步阅读计划。