让阅读成为习惯，让写作成为生活

写作能力梯级提升方向

随着中高考改革的日益推进，学生的实践创新能力的提升成为近年考试考察最靓丽的特点，学生的阅读写作能力成为语文，甚至各门学科基础目标，基本能力的关键所在，得得语文者得天下，更印证了语文作为基础性学科的重要地位，而学习语文的关键点就是如何在阅读中开阔眼界，在写作中提升能力，让阅读成为习惯，让写作成为生活，这样才能在未来的学习中奠定扎实基础，开启更大空间，让你的孩子在日益激烈的竞争中立于不败之地。

如何在紧张的学校生活中真正确立读书阅读的特殊地位，减少更多无效重复的劳动，成为学校家长引导孩子科学利用时间，发挥最好价值的关键。

一、树立阅读就是质量，阅读才是学习的根本的理念。现在学校和老师普遍存在重分数轻阅读的现象，认为阅读浪费时间，见效慢，不如老师的灌输来的直接有效，于是出现学校的阅读课流于形式，读书活动只是过场，每周一次的写作训练课，成为成为学生抄作文，背作文，机械重复的动作，这样学生无需动脑，无需思考，也无所谓体会，积累，本来鲜活丰富的写作课在老师的强制灌输下，成为学生枯燥乏味的誊抄课，记忆课。读写远离生活，远离学生学习的实际，于是学生看着老师就心焦，想着作文就头疼。

二、读书写作需要长期坚持，养成习惯。任何事情都不可能一蹴而就，需要经过由简单到复杂，由表及里，由低级到高级的循序渐进的过程，阅读犹如爬山种田，一步一个脚印，秩序不可错乱，四季不可颠倒，由字词积累到写话说话，作为老师要有静待花开的耐心，更要有直面未来的守候，相信知识来至积累，能力全靠积淀，学生的努力不会白费，阅读一定会开启学生无限智慧与激情。

三、阅读写作相互补充，互为表里。阅读是作者对所处时代生活的再现，写作是当前现实生活的再现，二者不可分割，语言作为交流的工具，需要不断地积累锤炼，在学习中学会写作，在阅读中提升写作，平时注重发现和观察，注重加强书面表达能力的培养，一方面可以通过读书学习前人准确地表达，客观地表达，恰当地表达，达到我手写我口，即言由心生，文能达意，真实地反应自己对生活的认知，对人物心里的表达。特别是在小学低年级阅读写作中更要以点带面，反复修改，达到准确生动形象地表达效果。

读书吧，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，让读书成为习惯，让你的底蕴深厚，功底扎实，成为珍惜生活，表达生活的行家里手行家专家。