《妈妈知道怎么办》读书笔记Day2

书籍：《妈妈知道怎么办》

读者：Mocy

日期：2020.12.3

页码：P43—P50

收获：

一、拉波波特法则。4步法：复述（看见当下状态）—理解—认可（肯定感受）—提出反对观点，给出充足理由。

王小骞老师在两点建议时的解说，接地气又精彩，如同拆分了一次化学反应过程，让读者更直观地看到一场脱轨沟通是如何演变而来的，压倒骆驼的绝不是最后一根稻草，撑死人的也绝不是最后一个馒头！

        走过的每一步，说过的每一句话都不会是风吹了无痕，确保只做正确的事，只说正确的话太迫切。当我不能保证话出是否有意义时，可以先管住嘴，思考下这句话说出来是否比不说更有意义，如果是，那我选择不说。

二、关于和孩子说话用直接信息和一句话不超过三个信息的观点，我回顾了《父母心学》，具体做法如下：

3岁以前，给孩子指令：名词+动词，且不超过2个步骤。

3-6岁，给孩子指令：名词+动词+数据，且不超过3-5个步骤，包涵清晰的时间节点、地点等。

总之一切要清晰、清晰、清晰…

三、提问使用“你信息”、“Yes &and”。遇事不要慌，启动你信息模式，与其说是帮助孩子了解情况，不如说是缓解自己的紧张。

        给孩子一个“抓手”是文章重点，“抓手”就是抓住机会，探究实际情况的好时机，深层次说是“让渡自我”，尊重孩子，尊重当事人的本心。

四、陆先生踢球回来已经23点多，我给他分享了关于十月近期培育的规划和需要注意事项。比如：《在远远的背后带领》的不越界和一致性的详细内容，剖析关于他上厕所我未经允许开门进去干活的越界案例；《妈妈知道怎么办》里，感受之门的奥秘以及许多幽默诙谐的例子；陪伴十月时引导语言要遵循的《父母的语言》里3T原则等；最后给他讲解如何在陪伴十月时做到“不求不应，有求必应，大慈大悲”……陆先生很认真听我讲，共读摘选章节，并且认同及时回应，沟通顺畅！

五、反思。我会对十月说长句子，这该死的嘴巴，是管也管不住，这本书又给我上了一遍封条，不断读书不是为了别的，为了不停的觉察自己是否有做正确！

一长句话，拆分开说，每句不超过3个信息………