学爸笔记【62】- 暑假倒计时D11
2019.8.29 月底就开学了
初步想好了大的规划目标，然后就是分学科的具体计划了。
硬核的实战思路。不打无准备之仗！
首先分析初三阶段的数学：
中考数学初一算是学了三轮，侧重点是代数，几何的五三也能耍耍。加上高中数学的函数学了两轮，练了几套书（华二平、精编、习题化知识清单），高举高打，中考代数问题不大。
然后初二阶段学习竞赛课程的过程中，也算把平面几何的训练补掉了一些，至少中考压轴的纯几何题不会束手无策，就是解法不能超纲。
最近暑假基本完成高中数学的第二轮自学，解析几何也算有个基础了，中考压轴题、动点这类的一般都可以秒掉。暑假作业学校布置了一本数学中考题集，分层定制的，所以基本上都是压轴题，选填压轴和大压轴，暑假逃掉了一部分作业，加上“乱写”（娃说反正没人看），混掉了大部分作业。但是最后的大压轴是认真练的，中考真题难度。娃说从后往前做了几十题，用解析几何的思想，都是秒出答案，然后再按照中考的解法，“装模作样”地写过程。
这样看，中考好像可以裸考了，而且真题模拟结果还行。
然后，是不是没问题了呢？
打住！打住！打住！
这样去考很成问题的！ 不能冒险！
放假前分析过，跳跃过去的还是有很多隐患的。中考高考像势均力敌的拳击赛，不是靠击倒获胜，而是靠点数获胜。
是能够偶尔击倒，那是因为试卷区分度高。但是如果这一年区分度降低了呢？难道碰运气？赌临场发挥？赌不“粗心”？
字典里没有“粗心”这回事，分数也不认这个。
几个典型问题，会导致得势不得分，最终在一场大家势均力敌的比赛中，输在“点数”上！
1.解题速度和熟练度。
小题解题速度不够快。都说熟能生巧，练习少，速度就快不起来。虽然大题解题速度快，那是因为思考高举高打，但是也不够稳定。
这种情况下考试时间就会不够宽裕，保高分就有风险！
稳数学高分，需要有充足的考场空白时间来保障，必须有超越试卷的能力储备，否则偶然性很大。
2.审题细致程度。
坑题见得少、做得不多，也不喜欢练错题集。
加上初二阶段数学就没有积累错题本，平时错题清得太快，难保不会留下盲区。
坑见得少了，识别能力就差，坑题这方面和数学水平关联度不大，特别是那种处心积虑的坑题，第一次做，谁都可能错。
3.计算稳定性
略有改善，偶尔犯浑，无法100%。
这个就需要考试时间留有充分余量，还有训练，这又回到第一个速度和熟练度问题。
练好了，稳定性也有保障，考场上还有时间反复地验算和复查。
4.书写规范性
问题极大，跳步严重，超纲解法太多，不改会吃大苦头。
典型风险就是校内老师还吃他这一套，到了统考就难说了。阅卷老师看不明白，大题有可能判零分，那就杯具大了。
5.考试状态稳定性
有一定抗干扰能力，没吃过大苦头，不算数。
必须扎扎实实吃过苦头，不摔跤！哪能成长？
当然，上面的问题是“登山”所导致的必然后果，不可怕。
意识到了，现在可以腾出手来，应该可以以更快的速度，逐一解决掉。
话说回来，如果初一、初二不是这样的打法，我们这种被快乐教育坑了的家长、还有这个快乐放羊、从小到大没报过班的、到初一开学后才开始鸡血的弱鸡娃，哪有超前的机会呦。
登山属于弯道超越，也逼迫出了娃的高效复习和自学能力，也是一种没办法的策略。否则慢条斯理、稳扎稳打下来，奔跑能力也就没有训练机会了。初中可能还好，到了高中分分钟被拉开，而且没有任何扳回的机会。
要知道，越往上一个平台，前面的奔跑者越强。逆袭，不是非常之人，就别做梦了。初中优秀，高中平平的例子，身边也不少。
所以说，初三前是最后一次“登山”机会！
所以说，规划早的小学生，才是真可怕！
扯远了，对照前面的想法，再捋一下思路。
学会逐步自主规划！逐步不依靠家长的帮扶！
— 高效的时间管理和科学的项目规划能力！
— 自我评估、自我纠错和自我完善的能力！
— 稳定的学习考试状态和强大的心理素质！
— 更强的自主学习和深入思考的能力！
— 基于以上基础，目标清晰的自律和勤奋！
一个个总结并打草稿，列数学的具体方案。
1.分单元复习第一轮。自主查漏补缺，但不能陷入题海，要知道如何“为我所用”
2.真题卷驱动第二轮。模拟考试，然后再去补缺，还有一个重点是练书写规范、继续练字。
3.跟着学校复习进度，平时当考试，练心态。
4.以上讲大概建议思路，交由娃练独立规划。
5.真题驱动，不指导具体计划，只验收模考成绩。倒逼娃练自我纠错，练自我完善，不断挑战自我。
6.通过可预见的排名波动，磨炼心理素质。，应变能力，各学科均衡能力。
以上，解决中考数学的初步考虑。
还有，再规划一下初三阶段的数学拓展机划。
高中数学已完成两轮。
第一轮是初一升初二前的暑假，60天左右，华二平，代数精编，总体是侧重代数，函数、不等式、三角函数、数列，其他部分入门。这一轮主要是为初二自学竞赛（代数不等式、初等数论）铺路，不然的话代数能力严重不足，根本学不下去。这一轮暑假投入时间较多，每天至少四小时。
第二轮是初二升初三这个暑假，50天左右，每天1-2小时，做完了知识清单和习题化知识清单，选做精编、37年高考、其他乱七八糟几本也选练，感觉练到位了就停。这一轮侧重是三角函数、向量、解析几何、立体几何。这一轮是为中考压轴题高举高打铺路，也进一步解决高中物理的数学基础（三角、向量）。这一轮时间投入少，因为同步各分了一个月去清中考物理、中考化学，而且竞赛的代数、数论、平几的天天练一直没有停，所以算是带着练一练。本来计划把微积分再学一遍的，时间不够排，中科大的课起了个头，就搁置了，因为这个不急。现在这个水平，高考压轴和自招入门题，只能说能摸一下，偶尔能解决几个练得强一点的模块，还要看运气。主要问题，还是受中考所累。但还是那句话，不冒险搞竞赛。
然后开学后，首先就是回归中考复习。
但是，还有几个模块不能停啊！ 怎么均衡。
平面几何好办，多练练模型吧，中考压轴难度附近的模型，多练练。
启动高中数学第三轮，为期一年，穿插进行，中考前几个月停一下。
其中三角和解析几何好办，练到高考压轴题，中考也有类似题，就是书写规范练两个版本。
其他高中数学模块，还有好几块。这部分做做几本书吧，不要太赶，一块块向前，练到压轴题和自招。同时考虑一下对初中数学思想的指导和促进作用。练题不是目的，练数学思想啊，总不能白学啊。
主要是中间几本，两边的几本都做过了一些。
以上其实是为高联一试打基础，高考压轴题和自招题、一试题，是比较接近的。
不等式、数论、组合，就是天天练。如不能保持，就改为周周练吧，总之保持手感不丢，逐步上一点小台阶。
这样即使高中走综合，这个投入也不至于白忙。至少，到了高中，数学学习的负担会轻不少。竞赛要留给高中教练去训练，初三先打好基础，留出时间。不然高中阶段风险太高。特别是很多都不确定的情况，两头下注吧。
大概这样，这里面难点主要在开学后的一两个月，能把中考解决到什么程度。应该是以一两个月为一个周期滚动复习，看何时到位。
首先把稳定性的问题彻底解决，必定要刷一阵题，希望不要太久。
嗯，自言自语写下来会清楚很多。
快3000字了，汗！
个人方案，仅供参考，后果自负。
从来就没有什么救世主，也不靠神仙皇帝！
要创造人类的幸福，全靠我们自己！
嗯，桃，一起唱起来！
