读书｜《人是如何学习的》

今日听书《人是如何学习的》，这是一本比较专业、学术的书，但作为妈妈我很好奇人究竟是如何学习的，我能做些什么来让我自己和孩子们学的更好呢？

人是如何学习的

回想自己的学习生涯，印象最深的是我四年级的时候来了一个代课老师，他很年轻，戴着边框眼镜，我们都很喜欢他，因为他除了上课，下午放学后（因为我们是住宿生，不用回家），他会带着我们一起爬到学校后面的小山上，找块大石头坐下，一起唱歌，看风景，那时候感觉学习是自由而有趣的。

除了上山唱歌的自由，他还带着我们一起种稻谷（同学自己家里种的水稻，有一些没有脱壳，保存完好），就在我们小食堂的旁边，我们一起用泥巴筑了一条小水坝，然后把稻谷放进稀稀的泥巴里，眼巴巴的等着它们发芽，过了几天，我们都欣喜的发现真的冒出了细细长长的水稻小芽儿，当然最后没有如我们所愿实现自给自足的水稻自由。但老师在我们心里埋下了一颗好奇、求知的种子，让我们发现，学习与我们的生活息息相关。

回想这两件小事，再结合今天听到的知识，去想为人父母的我真的要放下焦虑，学习是一生的事，保护好孩子的好奇心，求知欲比具体学多少知识要重要的多。

以下是我整理的部分学习笔记。

一、重视前概念，以学习者为中心，每个人认知水平不同，要因材施教。

我们需要去学习并知道孩子当前的发展水平是怎样的，他当前的水平和正常的发育水平对比是正常/超前/滞后？

二、是重视元认知，不断地学习，同时知道如何评价自己的学习水平

1、系统性学习，要有意义地去做知识的组织，理解规律。

2、知识应用，要考虑到情境与知识的提取

3、如何在提取知识时更轻松自如

4、多提问，多思考，暴露盲点

5、拥有适应性的专业知识，能够因为环境的变化而变化

三、如何实现知识的迁移（概念到概念、学科到学科、学年到学年、校内到校外）

1、对知识掌握的熟悉程度很关键

2、提升理解和记忆能力，加强输出，不断地跟别人讲

3、保证足够的学习时间

4、有明确远大的学习动机

5、注意对理论知识的学习，使情境化的知识和抽象能力之间实现平衡