稳住!陪娃写作业的二三事

2019-10-23  本文已影响0人  张燕娟的成长家园

家有小学低年级的孩子,都有这样的共识,陪娃写作业,这是一件非常艰巨的任务。

现实:孩子需要的是支持

对孩子来说,尤其低年级的孩子,作业是一种任务,更是一件需要被支持的重要事务。不管作业会不会做,总之,在孩子眼中,有人陪伴他们就不孤独,更有力量和方向去探索知识背后的有趣世界。在孩子小的时候若没有给予足够的陪伴和指导,容易让孩子陷入孤立无援的境地。这样的体验次数多了,就会让孩子获得本不该属于他承担的心理负担。

低年级的孩子,需要在作业事务上被支持,这是一个事实,需要每一个家长都调整心态和状态应对。

真相:稳定自己才能稳住娃

陪伴孩子写作业,真的不是把作业写出来,完成任务那么简单,是一个示范过程,是一个面对问题、解决问题的过程。更是一个家长示范情绪起伏变化的最佳场域。

希望孩子养成良好习惯,首先问向自己,你的良好习惯在哪里呢?希望孩子养成解决问题的能力,那么除了嘴巴告诉,更重要的是自己做出来。遇到问题,你是想解决呢?还是在发泄情绪在添堵呢?

稳住自己,才能稳住关系,才能稳住娃。

孩子题目教了一遍又一遍,这个时候往往是内心那个不能承受之重就跳出来了,面对怎么教都不会孩子,你自己的内心耐受力在挑战自己一次又一次的不舒服。不都是说,人在突破舒适区的时候,是最难受的事情,与这种难受共处次数多了,对难的耐受力就增强许多了。

故而,当被孩子挑战的要炸了,恭喜你 ,这就是考验你对难受的耐受力程度最佳时机。能否度过,能否在下一次拥有超脱难受的能力,其实也是从每一次的爆炸中训练出来的。

我们家娃,每次遇到作业难题,会瞪着大眼无辜看着你,然后眼泪哗哗哗流下来,我知道那个时候,孩子再用她的真实表情表达她的害怕和恐惧。那么在这样害怕和恐惧的当下,能否给孩子温暖有力的引领,能否让孩子感受到妈妈是严厉的,但是依然是她稳而有力的支持者。这是一个无法言说的过程,可是作为父母的我们,却必须要透过行为做出来,让孩子感知到。

有一次,我很生气的训斥孩子,然后孩子怯生生的说,妈妈你不要那么生气,难道你不爱我了么?我倒吸一口气,说,现在妈妈情绪是很大,一方面是对自己的失望,另一方面有情绪并不代表我们就不爱你,这是两码事。

我们的孩子真的就是我们天使,时刻在提醒我们用我们的方式关照内心,关照关系。

探索:关系就是让你看到你自己!

不管是和谁相处,包括自己与自己相处,就是看见自己的过程。

在与孩子相处过程中,尤其因为孩子写作业而引发的各种情绪体验,核心都是自己对外镜事物的应对模式,挑战自己对掌控和失控的应对能力。对一个未知的对象,自己想要传递平和还是想要传递暴躁的状况呢?一切真的就在于自己行动背后传递的各种信号,在孩子那里都能够被真切的接收到。

所以,有情绪来的时候,及时停下来,及时看看自己我的诉求是什么,我需要如何去传递你的目标,引领孩子去向什么地方,这真的真的很重要!

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