早起的鸟儿有虫吃，早起的虫儿被鸟吃。你想做虫儿还是鸟儿呢？在文章写作里，希望我们都成为那个捕鸟的人，轻松玩转素材——知识卡片（虫儿鸟儿）。

上周的卡片写作，从“见、感、思、行”创作卡片，教我们进行素材积累，及其素材的二次加工。有了“见、感、思、行”四个步奏，一篇文章凑出来不难。不过要写多篇高质量的文章就不怎么顺手了。

007写作课第二课读后感，主要讲述“卡片”存在的局限性、针对性制定套路流程（框架）、如何使用框架三个方面。

一、卡片用不好局限思维发挥

先来看一个小故事：

从前有一个人看到别人布网捕鸟，发现被捕的鸟每只鸟头才钻一个网眼，心想既然如此，何必结网呢？他回家便剪断长绳做成一个个圈圈，别人问他作什么用，他笑而不答并庆幸自己一孔之见，就找了一个没人的地方安好这些小圈圈，结果一只鸟儿也没捕上。

这是成语“一孔之见”，这个成语意在说狭隘片面的见解。卡片写作过程中，要是只注意制作卡片，不注意把卡片之间的点、线、面关系，那么我们就和捕鸟人一样了，只能看到网眼，不懂的“大网”的重要性。

007写作课第一课在讲述卡片写作好处的时候说到，“卡片写作可以降低大脑的认知负荷；提高创意密度和质量；便于知识点交互、组合、创新。

避免一孔之见，我们需要注意寻找不同卡片之间的联结，把不同的卡片灵活的放在一起进行使用，碰撞思想的火花。

二：套用框架三段式（讲三点）

课程观点：

写作课中很细致的讲述了：口语化和三段式写作模型结合，让自己的文章内容吸引读者，同时视觉呈现赏心悦目。课程中利用案例教007er如何开篇布局，段落组合，金句结尾。虎头豹尾猪肚的一篇好文就构成了。

开篇引起悬念，接着用常识和反常识营造落差，亮出观点，用三段故事+观点论证，最后，金句结尾。

笔者分享：

要是文章内容比较多，三段不够写怎么办？这里想到了《金字塔原理》的架构：

首先：自上而下的表达

结论先行，把自己的思想进行归类汇总，抽象概括。对自己来说，这样梳理了脑海中的思想，是自我认知升级的必走之路。对阅读者来说，结论先行娓娓道来，有章有节，读者更容易理解和接受。

其次： “见、感、思、行”合一

金字塔模型对应 “见、感、思、行”是一个倒金字塔（漏斗模型），从素材库中的“见”，进行提取，筛选、加工文章成型（行）只为表明一个主题服务。想要会用框架，就得练习，就得重复“见、感、思、行”的基本功。

第三：卡片服务中心思想

不管是自上而下的思考，确定中心思想，找论点论据。还是自下而上的思考，通过现象，总结归纳，提炼出核心思想。写作过程中都要尽可能的多调去卡片，实现更多的思想碰撞，找到最符合主题的卡片。最终实现日常积累卡片知识的内化，自我知识升级。

（口语化及其文章内容衔接优化技巧详见课程文章内容）

三：如何使用框架

1、本文现身说法

用我今天的文章来说三段式：阅读课程文章发现：写文章有套路。决定把文章分为三个部分：第一抛出问题；第二试着解决问题（让知识卡片有交集）；第三利用框架 （套路）的使用，让自己建立点到线，线到面的写作思维。

第一部分：“卡片”存在的问题。利用不好会存在局限性。

第二部分：针对性制定套路流程（框架）——金字塔原理。为了避免一叶障目，利用金字塔原理进行内容拓展写作。

第三部分：如何使用框架。把框架看成是一个系统，利用“思”看到更多的点，有效的把卡片创联起来，形成新的局势。

2、看两个案例

试想一下：

a、你身边有12个N篮球运动员。

b、你身边有一个12个篮球运动员组成的NBA球队。

12个篮球运动员，让人想到捕鸟人的网眼，日常素材收集过程中只做的单张卡片。这些都是一个体单独存在，之间没有关联。

12个篮球运动员组成的NBA球队，很自然的让人想到一支所先披靡的卫冕冠军战队，有首发，有后补；前锋，中锋，后卫……

于捕鸟人来说我们看到的是他的大网，天网恢恢疏而不漏，捕鸟自然不在话下。

两者之间的差别是什么？

网眼需要联结成大网，运动员需要联结成一个球队，这样才有战斗力。文章也是一样，需要旁征博引，把不同的卡片联结在一起，这样才能碰撞出火花（提升思考质量）。

《史记》卷六十五《孙子吴起列传》中有这样的一个故事：

齐使者如梁，孙膑以刑徒阴见，说齐使。齐使以为奇，窃载与之齐。齐将田忌善而客待之。忌数与齐诸公子驰逐重射。孙子见其马足不甚相远，马有上、中、下辈。于是孙子谓田忌曰：“君弟重射，臣能令君胜。”田忌信然之，与王及诸公子逐射千金。及临质，孙子曰：“今以君之下驷与彼上驷，取君上驷与彼中驷，取君中驷与彼下驷。”既驰三辈毕，而田忌一不胜而再胜，卒得王千金。于是忌进孙子于威王。威王问兵法，遂以为师。

小学课本中我们就学过田忌赛马：田忌赛马能获胜，田忌和前面的捕鸟人思维方式完全不一样，一个是用全局性的眼光思考问题，一个是片面的局部性的。

在写作中卡片利用中，我们需要的是化学反应，这样就需要试着让不同的卡片遇上，组合交互。

多次使用总结，最终形成自己独有的思维体系。

回来说说篮球队的系统，包含三个要素：

篮球队三要素：

元素：球员，教练，场地，篮球等等。

联结：游戏规则，教练的指导，球员的配合等等。

目标（功能）：赢球，娱乐，锻炼，挣钱等。

元素、联结、目标。三个要件同时具备了，才能成为系统。就问这样写作也是这样的。

写作三要素：

元素：卡片1、卡片2、卡片3

联结：内部联系：时间关系、逻辑关系、……

目标（功能）：一篇文章的主旨。

写作的过程中，我们找到不同卡片间的联系，把一张张卡片链接起来，组合成一篇自己想要的文章。

思想回顾：

1、明确卡片的独立性，过分依赖单张卡片会造成思想的局限性

2、结合课程和金字塔原理执行口语化和讲三点。

3、框架使用，特别注意框架的交互，系统全面的构思文章，提升文章质量。