举一反三——授人以鱼不如授人渔

        有一天，至圣先师孔子曾对他的学生说：“举一隅，不以三隅反，则不复也。”意思是说：“我举出一个方面，你们应该要能灵活的推想到另外几个方面，如果不能的话，我也不会再教你们了。”后来，大家就把孔子说的这段话变成了“举一反三”这句成语，意思是说，学一件东西，要可以灵活地思考，运用到其他相类似的东西上。

        以前自己的学习，就是不善于去总结归纳。所以遇到类似的问题常不能举一反三。其实一件事通了以后，万事皆通。学习其实很简单的事情，你把一个事情弄明白了，然后去学其他的东西就能触类旁通。比如现在教学过程中遇到有学生不专注，那么会去提醒孩子们，过后会反思这节课自己是什么地方没有引起他们注意，是自己说的过多，孩子们练习过少，还是情景教学设计不合理，下次在设计类似课程或上类似的课程的时候，自己就会多考虑这些问题。

        当孩子在背诵课文时遇到困难，反复的读并且理解作者思想仍然记不住。 没有记忆天才，只有记忆方法！可以找到记忆课文的方法:运用提取字头，找关键词，联想，形成图片，把它串成一个故事。这样记忆就很方便了。运用到其他学科也是一样的。记忆是一件轻松简单愉快的事情！不管记忆什么，只需要把要记的信息联系连接在一起。

        其实举一反三运用到生活中是可以涉及到方方面面。

儿子:妈妈，今天吃午餐时有同学没有带饭盒。

我:跟你有什么关系呢？

儿子:老师问谁有多的饭盒可以借给他，我想自己喝汤的碗可以借给他，这样他就可以吃饭了，这就是助人为乐。

我:哦！不错吗！给你点个赞！下次遇到类似的情况，比如别人的钢笔坏了，你有多的一支，可以借给别人用。你有多的课外书的也可以借给别人看。这样举手之劳的助人为乐也可以举一反三的运用在你的生活中。

儿子:嗯！知道了！你帮助了别人，你很快乐！当你忘带折纸的时候，别人也会借给你。别人因为帮你，他也很快乐！

我:你很棒！也能触类旁通。还记得外婆教你的吗？当你乘坐公交车的时候，坐到位置时，看到车上有老弱病残孕的人，让坐给他们也是助人为乐！以前妈妈怀你的时候，别人也是把位置让给妈妈，当妈妈抱着你的时候，别人也把位置让给了妈妈。现在你也长大了，那么你有位置坐的时候，你也记得把你的位置让给有需要的人坐。

儿子:记住了！

我:宝贝，我们要学会知恩图报！赠人玫瑰，手有余香！

反思:

        举一反三，我们首先要把一弄清楚，然后才可以变成三。我们学习生活中的每一件事，只要我们能举一反三，那我们的学习将变得更加的轻松愉快，我们的生活将变得幸福快乐！不要小看举一反三这个小小的道理的运用，小道理也蕴藏着大智慧！毛主席曾说过:精通的目的全在于运用。所以我们要知行合一，学了就要去运用，并且能举一反三。这便是今天与大家分享的授人以鱼不如授人以渔之举一反三。

举一反三——授人以鱼不如授人渔