说“置物有定位”（一）

      前面的话：置物有定位是我喜欢的一个习惯，一直想写写关于这个习惯的东西，初衷是为了教育我闺女，一写就感觉到这不止是一个简单的习惯，还真不是一句半句说的清的，所以就细说一二吧，此为“一”。

    “置物有定位”是说东西要放在一定的地方，用完还放回原来的地方，这是一个好习惯。我的理解是，“物”为人所用，人的一生会用到各种物品，有玩具、工具、文具、家具、餐具等等不一而足，衣食住行，吃喝玩乐，做任何事情都离不开这些东西，这些物件是帮助我们一辈子的伙伴，我们该怎么对待它们呢？这个题目有点大，置物有定位只是其中的一个环节。我们就先来以大见小，再以小见大吧。

      先讲一个小故事。

    有一次，我 参观一个在亦庄开发区的日本企业，有一件事留下了深刻的印象。这是生产民用电器的企业，工人的工作台上摆放着该工位要用到的工具，整齐有序。走到一个工位的时候，看到在工具中间有个位置没有放什么工具，却摆着一个写着人名的小牌子，我好奇的问带领参观的人是怎么回事，他说，这是别人借用了这个工位上的工具，所以借用人把写有自己名字的牌子，放在借用的工具的位置上，待用完之后放回原处，取走自己名字的小牌子。这就是置物有定位。这是一件看似简单的小事，却反映出企业管理的大学问，又何止是企业管理，而是体现了一种精神。

      在《匠人精神》一书中很好的诠释了这种精神。书中写到：不是培养“会做事”的工匠，而是要培养“会好好做事”的一流匠人。为了培养一流匠人，秋山利辉先生在他的企业——秋山木工创立了“匠人研修制度”，年轻学徒要在八年时间里，做好成为一名工匠的心理建设，培养正确的生活态度、基本训练、工作规划、知识和技术等成为一名合格工匠所须的一切，从第九年开始独立出去打天下。秋山木工独特的人才培养制度的核心内容是“匠人须知30条”，这30条浓缩了培养一流匠人，即一流人才的基本要素。其中有几条是关于工具的要求。第十三条须知是“进入作业场所前，必须成为随时准备好工具的人”。里边说到“工具配备的整齐完善，就可以马上投入工作。此外，工具是帮助我们一辈子的好伙伴，收拾整齐是对它们表达感谢的方式。”当读到这里的时候我反问自己：你想过要感谢你的工具吗？没有！顿时感觉到我的电脑、缝纫机、针头线脑、书桌……，这些没有生命的东西是那么可爱，它们陪伴着我，有的已经一起走过了几十年，帮助我过日子，帮助我工作，帮助我学习，没有它们我一事无成啊！