读书笔记2:培训课程的开发和设计

训练目的:了解如何做好培训课程。虽然他的主要针对群体是企业或成人，我当下做的是对于孩子的课程研发，但是万变不离其宗

训练感受:一般般。今天送女儿去上舞蹈课，我就在一间空教室里做的，课间女儿过来，这样训练的感觉就不纯粹了。

发现:

  1.就内容而言:

      A 课程的核心宗旨是可以一段话说明，也可以一句话说明，也可以一个词说明。

      不是也可以，而是也需要。就让我学习到，在我们设计课程时，有很多并不能做到这个，如果宗旨越清晰，课程设置就会越清晰，结果就越容易达到。

    拓普教育的宗旨是帮助孩子养成用方法学习的习惯，享受高效学习带来的快乐。如果一段话该如何表述呢？如果一个词又该如何表述呢？

B 立题立纲花20%的时间精力，80%做立节。

    确实我们当下也是这么做的，但是需要更多的推敲，真正做到更多的精品课程

C 六审，每一步骤的评审都是环环相扣，而且还有很关键的是，不是所有做完再评审，而是在过程中一步步评审，评审每一阶段的点都不一样，但最终又组合成了一个有效的课程模式。

D 2年三阶段，针对培训师。我暂且把他理解为老师培训。层层培训，达到阶段目标。一阶段更多的是老师的感觉，学生开心，课程有氛围。二阶段在此基础上加入了课前的准备，学生的感受。三阶段就是心灵层面的，引导，启发，设置环境等等。这个确实值得学习

2.绘制发现:

A 前3分钟调状态:这和上次一样，听了 合一 的音乐，进入状态

  B 给自己创造一个独立安静的环境

  C 时刻清晰我要什么

  D 关注思维导图比赛考评规则

加油

下周六就比赛了！

     

     

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