凑十法

明天继续学习“凑十法”，整节课准备以“闯关游戏”的形式呈现。

教学设计一：

“闯关游戏”的“第一关”是“口算”，并要求学生用“先怎样，再怎样，最后怎样”这样的三句话有条理地说出思考过程。

出示：8+5=    9+6=  7+8=  3+9=

逐题出示，请学生讲清楚“是怎么算出来的”，集体反馈。

教学设计二：

1.出示图片

师：你知道为什么要从8开始吗？

师：往后数几个？

2.出示图片

师：这又是一种算法，你看懂了吗？

师：你知道2和4是从哪里来的吗？

3.出示图片

师：你能看图填空吗？

4.出示图片

师：题目要求“画一画”，让我们画什么？