2018年8月2日，我来到县进修学校聆听了省教育厅专家何可贵的讲座，明白了一个老师要想成长为名师，需要牢牢把握以下三个“度”：认知的广度、思维的深度和境界的高度。

一、扩大认知的广度是专业发展的前提

1、提升教育观念

（1）、让每个学生达到这样的成长目标：

用习惯去奠基（用高分去升学），用智慧去成才，用快乐去生活，用幸福去成人。站在学生一生发展的高度，来俯视学生的成长轨迹。

（2）、学习是人类的本性

（3）、每个人都是自身的设计师（外在的工作、内心的世界）

（4）、请不要挡住学生的阳光（兴趣与爱好，尊重与激励，天生与绽放）

（5）、请不要把孩子当成“盆景”

（6）、儿童立场（我的理解就是童心，站在孩子的角度思考问题。）

2、终身学习

（1）、生命的自由在于读和写

（2）、读书是生命的需要

（3）、读什么书    《发现母亲》

（4）、用自己的语言解读身边的事物

友谊的法则在于简朴与永恒。————爱默生

教育的法则在于关爱与唤醒，在于引导与激励，在于创新与坚持……

管理的法则在于细节与落实。

家庭的法则在于爱心与责任。

健身的法则在于坚持与快乐。

怎样扩大认知的广度？怎样让自己有长进？这是我一直思考的问题。我在平台上听了一百多本书，在家里看了近十本教育方面的书，，可是我还不能把自己听到的看到的用自己的语言表达出来，总感觉那些东西杂乱无章地躺在自己的脑袋深处，无论我怎样呼唤，它们也不应一声，就那样一直静静地躺着。

我也想让自己的知识面扩大，所以业余时间不敢浪费，早上起来先把手机打开，去厕所的时候、做家务的时候、散步的时候我都在如饥似渴地听书。

早些年，我没有系统地读过书。2018年4月，我意识到自己读书太少，于是开始在三个平台听书，恨不得一分钟当作两分钟使用。每听完一本书我就有一种成就感，我渴望自己厚积薄发，我渴望自己能写出像样的文字。

3、有广泛的兴趣爱好

4、家庭教育

父母创设环境，激励孩子多参加文体活动，父母摆正位置，严慈得法，培养孩子的抗挫能力。

5、学生成长的核心素养

自由发展、文化基础、社会参加。

怎样成为有吸引力的老师？怎样让孩子们有兴趣学习？我想成为有吸引力的老师，我想让孩子们对学习有兴趣。

二、增加思维的深度是专业发展的基础

1、人生的层次

普通——优秀——卓越——伟大——神圣

追求优秀才能达到优秀，然后让优秀成为一种习惯。

优秀是与别人比较的结果——寻找生命的尊严

卓越是与自己比较的结果——遇见更美好的自己

伟大是与自然比较的结果——立天地间求真善美

优秀的人比别人看到更多值得努力的东西。

说到这里，我在思考：我是哪个层次的人呢？我也能看到更多值得努力的东西，可是我努力的程度还没有达到，所以我还不够优秀。

这里说了霍懋征老师的故事：从教60年，从没向学生发过一次火；从没因为学生而请过一个家长；从没有体罚或变相体罚过一个学生；从没有让一个学生掉队。这说明霍懋征老师的智商和情商都高。

智商让我们有能力，情商让我们很少发脾气。我们都想让自己进入一个优秀的群体，然后在这个群体里占据一定的位置，可是这一切由我们的智商和情商决定，我们也许决定不了自己的智商，但是我们可以提高自己的情商，让自己招人喜欢。

2、修炼自己，才能遇见更美好的自己

3、学生需要掌握的四基：基础知识、基本技能、基本思想、基本方法

4、掌握工作生活的节奏与旋律

5、具有观察问题的能力

要求：认真看，勤动手，仔细听，大胆说，要思考。

6、让反思成为一种习惯

（1）、课堂上的四个现象

为什么例题讲了，练习题还不会做？

讲不等于懂，让学生理解概念，继续学。

为什么原题会，变化一些数字却不会做？

懂不一定会，理解方法，继续练习。

为什么在作业本上会做，但同类的题在考试中就不会了？

会不等于熟，熟能生巧，继续练习。

为什么单一题会做，而几个单一题的综合却不会了？

熟不等于通，达到融会贯通，靠理解感悟。

（2）、学习的四个层次

懂——未形成能力

会——及格

熟——良好

通——优秀

（3）学生如何才能通？

给学生自由时间，让其自主学习，独立思考。

7、一课一世界

完成练习——操练工

出题好——鉴赏者

亲自编题——创造者

8、一师一宇宙

（1）掌握适合学生的方法

（2）具有人文情怀

（3）重视心理健康教育

9、备课

有三种状态：应付备课，教案还是教案；认真备课，教案能变成论文发表；深度备课，教案能当成著作发表。

我认为我工作态度认真，每天都兢兢业业备课、上课、批改作业，可是听过专家的讲座，我发现我在应付备课，因为我的教案只是教案，我从来没有在上面添加自己的想法和独到的做法。以后也要学着写上自己的做法，参加工作21年，不能再让宝贵的资源浪费掉。想成为名师就要从平时做起。

德国人一生的三件大事：盖一栋房、种一棵树、写一本书，而我也想写一本书，可是很渺茫，这个想法有四年半了，我还没有思路，还没有内容，看到迷茫的家长，很想写本怎样教育孩子的书。

三、提升境界的高度是专业发展的保障

1、生命价值

自然生命增加长度，社会生命增加宽度，精神生命增加高度，而生命价值是三者的乘积。

2、人生境界

自然境界、功利境界、道德境界。

从现实出发，活在当下，扩大认知的广度，增加思维的深度，提升境界的高度，让自己的专业良性发展。