学琴时我得到了什么（一）

当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。——海顿

从小学开始我的生活就与二胡联系在一起。高中时因为老师不能来教学，又开始学习京胡。在学习过程中，基本上是被动学习的状态，除了技艺精进和理解力加强，似乎没有什么内化于心的概念。直到现在，慢慢回想起之前的点滴，才发现潜移默化的学习过程我得到了很多知识，也改变了很多价值观。

弦乐的初学过程极其枯燥。最初练习时，要从掌握基本拿琴持弓姿势开始。那简单重复外弦空音5，内弦空心1的拉锯式声音将会伴随你半年以上。半年之后你以为可以学习小曲开心一下，结果只是改变一下运弓技巧，从拉“长锯”变成拉“切分音锯”而已。整个过程枯燥乏味到极点，不仅自己耳朵受罪，街坊邻居也痛苦不堪。

就这样，我的基本功历时一年多，才开始学习音符，乐曲，练习考级乐曲。但这并不代表可以游刃有余，因为乐曲练起来还是像拉锯一样啊。至于我，已经变得麻木了，什么学习个小儿歌啊，来个完美的技巧啊，都是遥不可及的。有时也很烦躁，纳闷这没完没了的基础重复练习到底有什么用。直到一次考级经历改变了我的认知。

小学二年级的暑假，我报名参加二胡二级等级考试（最高级为十级）。每次考级都有国家规定曲目，大家都是将这些曲目练好即可。考前一个月，我开始了每天7个小时练习，基本没出过家门。其实只练习指定曲目根本用不了这么多时间，但是我的母亲要求将二级中的乐曲全部练习一遍，当然也包括基本功。这枯燥无味的夏天我就这样无欲无求地度过了。

到了考试当天，大家都坐在休息区等候进场考试。无意间听到某个二胡演奏家每天都要练习8小时，当时就有了自信，瞬间觉得自己好像离演奏家也很近，完全不紧张。进入考场，我开始像其他人一样演奏规定曲目。演奏完毕，准备离开时，考官叫住我，询问是否还有其他乐曲可以演奏。当时虽然有些发懵，但还是想到每天练习的各种曲目，应该可以试一试，没想到竟然顺利演奏出来。最终我得到了二胡考级优秀等级，那年的考试全市只有我和师姐得到了优秀的成绩，这对我来说是莫大的鼓励。

从那以后，我不再厌烦看似枯燥的重复性基础练习。因为当我们进行练习的时候就是在精进自己的技艺，夯实基本功，为以后的高难曲目打下基础。有时会出现赛前临时换曲目的情况，我也告诉自己之前的练习不会白费，它会在每个基本弓法中体现。台上一分钟，台下十年功一点也不假。台下的每一次练习，都不会像台上那样一气呵成。你会发现有很多地方需要精进和改正，这个过程看似枯燥，实际上有目的性地重复练习会帮助你一次次发现自己的问题，一次次改变解决方法，一次次变得熟练，才能达到台上游刃有余地演奏。

这就是我在学琴过程中得到的这一个收获，认识基础性重复练习的重要性。这个过程适用于其他知识的初步及精进，不抱怨重复的枯燥，发现它的可利用性和价值性，获得意想不到的成果。