孩子做的菜真有幸福的滋味
孩子从寄宿学校放月假回家了，老师布置了家庭作业，每个孩子要做一道菜，家长发2张做菜时的照片到班级群里交作业。
在家长群里老师布置了这个作业，孩子们还在回家的路上，爸妈们就已经激动开了，都说这个作业很好，要帮助孩子完成好。
随着饭点的临近，陆续有照片开始上传。哇，真是开眼，煎炸烹煮都有，有中餐还有西餐的。孩子围着围裙，认真地剥菜、切菜、炒菜、盛菜，表情专注、动作到位，真是想点赞嘞。
有些是全家齐上场，爸妈一个做现场指导，一个做摄影作者。更有甚者，带孩子一起去钓鱼，回来后从打理活鱼开始，一点一点地指导，直到美味上桌，和爷爷奶奶一同分享。所有的家长都觉得孩子做的菜好吃。其实，不管菜色如何，这份心境已经在这里了，呈现的味道无论怎样都会觉得好吃的，因为这里面有孩子成长的幸福滋味啦。
家长群里热闹极了，大家在说着孩子做菜时自己的心情和感受，很多都觉得，平时给孩子学习生活的时候太少了，其实他们是很能干的。一是觉得他们是学生，重点是学习，生活小事就为他们做了，让他们多些时间放在学习上。二是从心里觉得他们还是孩子，不知不觉就想照顾他们，为他们多做些事。
父母的爱是天下最无私的爱，血缘亲情的传承，让家长心甘情愿的付出和奉献。孩子对父母的感恩之心，还需要学习和增强，如果孩子心安理得地无视父母的付出，那么孩子的身心可以说是不健康的。如果父母只注重孩子的学习，不重视德育和生活技能的培养，孩子也许会成为高分低能的人，成年后还不能成熟，不能适应大千社会。
当代教育是学校教育、家庭教育和社会教育“三结合”整体育人的系统工程，在这个系统工程中，学校、家庭、社会都担负着重要的责任。
天立学校“涵养个性，立己达人”的办学理念和“学会做人，学会生活，学会学习，学会创造”的育人理念深得人心。“四个学会”已经成为天立学校全面实施素质教育，提高育人质量的具体表现和行动指南，也蕴涵着深刻的教育规律和学校对实施素质教育的独特见解。
学校教育尤如一棵树，它的生长离不开家庭土壤、社会天空，土壤越肥沃，阳光雨露越适宜，它就会枝繁叶茂。作为第一任教育者的家长，孩子的一言一行，都体现出教育的效果和水平。我们家长确实应当成为学校教育的有力支持者和积极参与者，坚持做好自己，学会适当放养孩子，让孩子的翅膀早日长硬，独立翱翔。
反思自己，作为家长我确实做得很不够，幸得通过孩子做菜的经历，品尝着幸福的滋味，体会着教育的意义。寻来了一些方法，与家长朋友们共勉之。
家长如何坚持做好自己：一、自己孝顺，孩子才会孝顺；二、教育孩子要分清场合；三、家长应学会自我反省；四、从容人生，宽容教子；五、知道控制自己的情绪；六、以好的言行引导孩子；七、拥有良好的自制能力；八、诚信待人，真挚做人；九、学会向孩子学习十、要有强烈的进取精神。
家长如何学会适当放养孩子：一、平等是最好的待子之道；二、不要事必躬亲，给孩子做事情的机会；三、过度保护其实是种伤害；四、你是引导者，不是监工；五、试着让孩子讲出自己的想法；六、如何教孩子与陌生人打交道；七、想出方法，让孩子习惯帮忙；八、如何让孩子自觉改正错误；九、不要再对孩子唠叨了；十、请尊重孩子的玩耍权利。
还记得龙应台的那篇文章吗？《目送》。
“我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断在目送他的背景渐行渐远。你站立在小路的这一段，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背景默默地告诉你：不必追。”
